Сайт о духовном развитии
  Видео для духовного развития        26 декабря 2019        163         0

Что такое СУБЛИЧНОСТЬ? Проявления субличностей в клинической практике

Автоматически сгенерированный текст передачи «Что такое СУБЛИЧНОСТЬ Проявления субличностей в клинической практике» (могут быть ошибки, но для глухих людей это все же вариант)

Что такое СУБЛИЧНОСТЬ? Проявления субличностей в клинической практике

Дорогие друзья уважаемые коллеги мы  сегодня собрались для того чтобы  подробно разобрать одну из тем которая  была поднята в игре профессионалов как в  1 так и во второй эта тема проявления  субличности в клинической практике  [музыка]  после того как мы участвовали в игре  профессионалов и заинтересовались более  глубоко разобраться в этом феномене  который изложен книге аллатра и которые  не раз поднимался в разных передачах  с игорем михайловичем даниловым начали  вот действительно изучать исследовать  обращать внимание на определенное  проявление симптомы в своей  профессиональной деятельности для нас  это перестало быть гипотезой и мы можем  теперь основываясь на тех результатах  практической деятельности  вот действительно утверждать что это  факт факт нашей жизни с которым  сталкивается не только специалисты  каких-либо областях но с которым  сталкиваются родители с которым  сталкиваются педагоги в повседневном  общении то есть это действительно имеет  место быть то и состоянии субличности  проявляется как у деток так и у взрослых  часто это не замечается самими людьми  это как-то объясняется по-другому это  иногда  целенаправленно замалчивается такое  состояние во многом это происходит из-за  незнания из-за того что мы не можем  как-то определить то что наблюдаем но  благодаря полученным знаниям из книге  аллатра из передач с игорем михайловичем  даниловым вы теперь понимаем чем  сталкиваемся ищем имеем дело когда мы  говорим о проявлениях субличности мы  принимаем тот термин то определение  которое дано в книге аллатра анастасия  новых субличность это личность как и ты  которая была активна в прошлых  воплощениях твоей души до другими  словами это бывшая личность из прошлой  жизни со всем багажом чувственно  эмоциональных доминант положительных или  отрицательных которые она накопила в  свое время за жизнь то есть результатом  ее при жизненного выбора личность как  правило не имеет прямой связи с  субличностями поэтому человек не помнит  о прошлых же  из них и соответственно опыте  приобретенных знаниях этих субличностей  но в редких случаях при наложении  определенных обстоятельств возможно  смутное ощущение дежавю либо  кратковременное спонтанное проявление  активности последний предшествующий  текущему воплощению субличности особенно  это свойственно человеку в раннем  детском возрасте  [музыка]  после смерти физического тела если  человек достигает в течение жизни вот  это освобождение и скажем проще и он  становится свободным свободным а чего  свободным от смерти в первую очередь  то есть он становится ти того называли  раньше ангел естественно он уходит в рай  он становится частью мира духовного  частью бога и вот здесь опять-таки  возникают вопросы да что значит частью  бога частью мира духовно как  неотъемлемая его часть  а если человек скажем гришин и был  марионеткой сатаны в этой жизни все его  действия были направлены в угоду эгоизма  который ему опять таки прививается  создания многие ведь проживая жизнь даже  не ведут что у них есть и божественная  часть то такие люди становятся с от  личности и субличность хорошо описано в  том же горами  ну и в других религиях тоже в том же  христианстве есть упоминания за это  здесь хочется сказать  рост то есть человек попадает  непосредственно состоянии субличность  субличность она находится возле души она  не может не вернуться не освободится  ничего и месте с душой проходит  реинкарнации то есть заселяется другую  тела душа не освободилось она не стала  ангина как части ангела божественной  частью естественно она идет на  перерождение  и вот здесь возникает путаница кто  перерождается человек или душа многих  отношения душа это я развитой душа  душу это мужество надо собьешься станешь  с ним единым цен но до тех пор пока  человек не стал свободным  не произошло это слияние но естественно  что он даже не видать что такое душа а  многие даже не знают что она и есть так  вот когда человек стал субличностях  перерождаясь вместе с душой он связи с  тем что он находится непосредственно  возле души он чувствует и понимает свое  состояние свое положение ведь многое  перед ней раскрывается им понимает  безысходность и он уже чувствовать что  творить новая личность и вот вы там  возникает парадокс в подтверждение о том  что бывают реинкарнации скажем они  описаны кругом они описаны экране ну  точно железа чая варили  о том что об этом говориться и  христианстве говорилось во всяком случае  среди первых христиан потом это начали  интенсивно затирать не может такого быть  но и других религиях об этом говорится  проведена масса исследованием многими  скажем людьми которые интересовались  этой темы  они в общем то доказали когда дитки  рассказывает о своей прошлой жизни это  сопоставляется с фактами которых ребенок  ну никак не мог знаю ну и таким образом  утверждается что есть реинкарнация нори  carnation кого и вот здесь хотелось бы  просто пояснить чтобы не было  недопониманий  у наших друзей почему люди иногда  вспоминают особенного детки или же при  правильном использовании определенных  техник и действительности можно  пробудить скажем субличность спящую  человеке м а может многое рассказать о  семье есть такие практики  почему это происходит потому что не  окрепшая личность особенного ребенка и  сильная субличность то есть человек  занимался какой-то магии или же  занимался действительно подчеркну  занимался какой-то религии пытался  прийти  к богу но пытался  и занимался она не желаете и стал  субличность но определенная сила у него  есть у нее есть определенная активность  а сам личность ну в общем так как и  любое существо как и любая зверюшка  которая за она на у алана весьма активно  ищет жизнью то есть вот что было простое  понимание  можно вот просто лечь и расслабиться так  чтобы забыть за тело вот этого  приблизительно и состоянии субличность  то есть сознание работает все помнишь  все знаешь желание остаются  а тело нет но это так а плюс еще  некоторые такие псевдо физические  ощущения это знаете как когда  ампутировали ногу  фантомные боли остается от фантомное  ощущение тела она остается их длительно  веках продолжается в людей просто тело  инициативе до боли жене ну и много и  подобное такое что рассказывает  [музыка]  мы начнем с такой темы как проявление  субличностей у деток есть пример  проявления субличности у мальчика  которая характеризуется проявлением  неадекватного поведения мальчик начал  разговаривать довольно поздно около двух  с половиной лет но через полгода он уже  знал все буквы и все слуги и очень  скором времени он начал читать причем  читал он сразу полные целые слова  предпочитал читать энциклопедии для  взрослых детей  взрослые книги выбирал только для чтения  на тот момент когда я познакомилась с  мальчиком он уже говорил на 3  иностранных языках на английском  довольно хорошо на немецком  достаточно хорошо ну и французским  осваивал этого мальчика ко мне привела  мама когда ему было 5 лет мама сказала  что ребенок растет необычным и ему нужна  помощь  мы пообщались втроём общались примерно  около часа за все время общения ребенок  ходил по периметру комнаты держась возле  стены проводил по ней рукой и в этот  момент говорила на языке который мне не  был знаком  когда я к нему обращалась и задавала  какие-то вопросы он мог как бы не  отвлекаясь от своего занятия отвечать  мне по словам мамы это был очень трудный  ребенок и на его  характеризовало как варвар агрессора  захватчик она рассказала о том что  ребенок обладал очень невероятной  физической силой  эта сила она сопровождалась агрессией  однажды мама увидела что ребенок но это  было где-то в возрасте там трех четырех  лет вдруг одной рукой поднимает большой  угловой диван которые могли двигать  только несколько взрослых когда делали  генеральную уборку это повторялось  неоднократно что еще было необычного в  поведения этого мальчика это была школа  раннего развития  дети в этой школе обучались в  специальных классах мальчик сидел на  последней парте я учительница проводила  урок и вдруг что-то пошло не так то есть  что то не понравилось мальчику  она отодвигает свою парту впереди стояла  несколько парк где-то 3-4 порты и  мальчик начинает с невероятной  физической силой задвигать эти порты и  двигает их к учительнице школьной доске  учительница позвонила родителям мама  приехала его забрать когда мама зашла в  класс  она по ее словам не узнала своего  ребенка он был очень агрессивен он  никого не слышал и никого не слушался ей  пришлось его взять на руки не по ее  словам в охапку для того чтобы его  вынести из класса когда она его несла по  коридору она попыталась заговорить сыном  чтобы достучаться до него но в его  глазах она не увидела ответной реакции  по ее слова как будто бы в моего сына  вселился какой то дьявол ей было очень  тяжело нести он вырывался вот и только  тогда когда она его смогла вынести на  улицу ему стало легче  он пришёл в себя вот он узнал маму что  до этого он не реагировал и не узнавал  ее то есть вот такие вот проявления  необычайной физической силы которые  сопровождаются агрессии которые не  контролируются самим ребенком и выдаются  одним пакетом они характерны для  проявления субличности кроме этого у  мальчика еще наблюдалось много варенья  то есть мама очень часто его заставала в  такой ситуации когда он вдруг внезапно  закрытыми глазами с садится на кровати  для этого он спал вдруг он садится  закрытыми глазами начинают говорить  на незнакомом языке поговорит и снова  ложится спать а мама столкнулась со  страхом страх перед неожиданным  проявлением этой физической силы перед  неожиданным проявлением агрессии  перед непредсказуемостью того что может  произойти мы работали с мамой она  включилась в работу над собой она  училась преодолевать свой страх другие  свои негативные эмоции и она нашла  подход к сыну сейчас вот у него  остаточные явления вот эта фас на  говорение есть и  спонтанная импульсивной агрессии уже не  наблюдается на  один раз к нам приехал на лета племянник  погостить и ночью я ложусь поздно и  наблюдаю такую картину  ребенок встал в начале когда я только  заметил это проявление я сразу не поняла  что это лунатизм я подумала может  ребенок стал таким у нас гостях  незнакомая обстановка поэтому я начала  его ваня ваня по имени что случилось  что-то и может что тебя болит и когда и  начал к ним обращаться я увидела что у  него глаза абсолютно пустые и он меня не  видит и абсолютного меня не слышит то  есть он продолжает вот какие то  передвижения что-то вот что-то свою он  продолжает делать но что именно я не  знаю взгляд абсолютно не его пустует  то есть ребенка от того ваню которого  знаю хороший добрый мальчик я его не  видела я видела тела и как будто его  телом завладел они что такое вот  чужеродно и как бы вот кому-то как  говорит вот явного тонкому то говорит  иди сюда иди сюда кого-то как ну как  прогоняет я подхожу к нему и понимаю что  он меня не видит то есть я понимаю что  это вот как проявление лунатизма он у  неё такая была оборонительно нападающая  стойка хотя он не занимается не мог сам  чем таким то есть вот как-то так вот он  и было такое ощущение что он сейчас  кинется в атаку меня даже я вот ощутила  страх что этот ребенок сейчас у меня  побьет я ничего не смогу сделать из как  будто это не ребенок  а какая-то очень мощная сила в нем сидит  и вдруг у него внезапно агрессия  меняется на дикий страх  такой страх что вот прям как такой как  будто бы это вот уже другой ребенок  абсолютно такой запуганы такую чего-то  удвоится и  я у меня он не видит хотя я рядом через  какое-то время он ходит перемещается по  дому опять резко меняется и опять в нем  вот это вот агрессия опять вот эта  стойка вот это вот сила и вот так вот  несколько раз эти состояния менялись и  потом какой-то момент он  раз успокоился и сам люк на тот момент  когда у ребенка проявлялись вот эти вот  явление лунатизма было одиннадцать лет и  эти явления у него как я поняла  проявлялись уже давно то есть он живет с  этими проявлениями девочки был на момент  данного проявления ей было 8 лет стало  происходить с ней вот такое что-то очень  необычно ей абсолютно не свойственно то  есть до этого она была очень спокойный  позитивный ребенок и вдруг у нее  начинается панический страх он связан с  тем что нужно ложиться спать это вот в  темное время суток  то есть оно не может совершенно само  заснуть категорически отказывается и  даже в дневное время она боится идти со  школы когда с ней разговаривали о том  что происходит кого-то конкретно боишься  то есть она стала говорить что я слышу  как будто возле меня кто-то дышит или я  чувствую что за мной кто-то идет то есть  она не могла самостоятельно засыпать  обязательно кто-то должен был возле нее  лежать из взрослых и если возникала  ситуация что  никого нету кто с ней может лежать или  засыпать возле нее у нее начинались  приступы  вот такого животного страха то есть  паника начиналась  фактически паническая так как я сейчас  понимаю что один был момент когда мне  пришлось лицом к лицу столкнуться с этой  вот атакой когда у нее в глазах просто  вот какой то ужас и страх который  невозможно объяснить ничем именно вот в  этот момент сделать вообще ничего нельзя  то есть бесполезно как-то ее чем-то  уговаривать или пытаться ее там говорить  ложиться спать вот или разговаривать о  том что в данный момент тебе ничего не  угрожает она она это всем он понимает  она это все проговаривает но она ничего  не могла с собой сделать вот это значит  если случалась так что с ней возле около  нее взрослый засыпал но потом переходил  спать в другую комнату и она ночью  просыпалась она начинала ходить то есть  она вставала она шла она могла в таком  состоянии разговаривать ходить по  комнатам но на утро она этого ничего не  помнит о то есть она разговаривала своим  голосом но она могла говорить вещи  которые совершенно не соответствовали  той ситуации которая она находилась ну  например она могла искать свою маму и  когда и утром об этом как-то пытались  напомнить или спросить она не по ним она  не помнит этого то есть она это ее  удивляло она с любопытством слушала эти  истории для нее была самая главная  трудность это уснуть она мне что мне  кажется что здесь кто-то есть это  беспокойство длилась где-то до рассвета  где-то вот пусть 400 раз он был спокоен  и приходили мысли о том что может кто-то  залезть в дом что ее могут убить что  убьют всех ее родных  особенно маму вот у меня был страх что  убьют маму событий которые могли бы  послужить напоминанием об этом никаких  не случалось то есть у нас не было  никаких краж никаких нападений на нас не  происходило в реальной жизни у нас  благополучная семья в семье очень  комфортная спокойная обстановка хождение  по ночам  разговоры которые не соответствуют  ситуации ночью то что она утром этого не  помнят и вот этот панический страх  заснуть перед сном то есть почему это  происходило никаких внешних признаков  тревоги никаких опасных ситуаций не  возникало все нормально в школе друзья  она хорошо учиться то есть у никто не  запугивал никто ее там каким-то образом  не ущемлял то есть никаких внешних  факторов которые могли бы повлиять  или вызвать страх у нее не было работаю  в садике группе с 4 до 6 лет в группе  разные детки разные поведения есть  некоторые родители рассказывают и на так  как себя дома виду дети потому что их  иногда беспокоит поведение детей не  знают не всегда знаю что с этим делать  как-то привела мама своего ребенка в  садик и рассказала такую историю что у  ребенка появились о страхе когда ребенку  еще было два года ребенок боялся дома  находится сам и когда ночью спал ребенок  просыпался просто  от страха даже он не просыпался  просто крик истерика который просто  невозможно было успокоить просто ребенок  плачет и  ну как бы ни на что не реагирует ребенок  когда его ночью пытались разбудить он не  узнавал маму и  и не реагировал на свое имя когда его  звали просто ребенок плакал потом спустя  какое-то время там 10-15 минут ребенок  сам успокаивался  и дальше ложился и дальше его сон  продолжался сначала это не часто  повторялось она со временем чем ребенок  старше становился тем чаще это  повторялось это могло быть и практически  каждый день  [музыка]  сомнамбулизмом у нас есть все основания  рассматривать сомнамбулизм  снохождение и сноговорение как  проявление субличности  в течение ночи у спящего человека фаза  медленно волнового сна сменяется фазой  быстро волнового сна несколько раз  именно в пазик быстро волнового сна  человек видит сны поскольку его сознание  активно приступ сомнамбулизма может  случиться только во время глубокого  медленно волнового сна  зарождение такого состояния  ученым удалось зафиксировать с помощью  электроэнцефалографии регистрации  биоэлектрической активности головного  мозга в результате представления о том  что сомнамбула воспроизводит действие  который он видит во сне оказались  ошибочными причина сомнамбулизма до сих  пор официальной науки неясно но легко  объясняется проявлением субличности  поскольку именно в глубокой фазе  медленно волнового сна согласно знаний  из передач с участием игоря михайловича  данилова личность теряет связь с  сознанием и становится свободна от любой  его активности таким образом именно в  это время может проявиться сильная  субличность временно захватив контроль  над первичным сознанием и телом спящего  человека  и как следствие в этот момент в головном  мозге фиксирует спонтанную  патологическую активность некоторых  групп нейронов  наиболее часты случаи сомнамбулизма в  возрасте от 4 до 8 лет  ок юношескому возрасту чаще всего  проходят самопроизвольно но не всегда  эта гипотеза подтверждается еще и  огромным количеством фактов когда  сомнамбулы разговаривая на языках  неизвестных окружающим которые они знать  не могли  поскольку никогда их не изучали или даже  на языках которыми уже не пользуются в  современном мире родители восьмилетней  девочки обратились за помощью в  разрешении вопроса который касался  школьного конфликтам и с девочкой  проработали этот вопрос за 2 встречи  а поскольку мы работали методом  арт-терапией понравилось рисовать лепите  она попросилась продолжить наше занятие  и вот на одном из занете уже мы были с  ней знакомы несколько месяцев она вдруг  задала вопрос о том что не понимаю зачем  ей посещать школу я предложила чтобы мы  вместе разобрались с этим вопросом и  нарисовала ей виде лестницы видео  ступенечек каждый класс с первого класса  по последний класс и рассказывала что ее  ожидает в каждом классе как она может  продвигаться она внимательно слушала  после этого она сказала да мне мама  сказала что когда я закончу школу у меня  может быть какая-то медаль ну например  серебряная или золотая в зависимости от  того как я буду учиться  говоря ну вот и хорошо дальше ты можешь  себе выбрать профессию поступить в  какое-то учебное заведение получить свою  специальность по которой ты хочешь и  дальше работать она рассказала  своей мечте поделилась тем что она хочет  создать и лекарство от рака  мы поговорили о том что это очень такое  благородное дело дальше она задает  вопрос греть здесь мне все понятно то  есть я заканчиваю школу получаю медаль  выбираю специальность поступаю в  институт начинаю работать а дальше что и  вдруг в этот момент я вижу что меняется  выражение лица девочки меняется ее  взгляд и тоном  которые совершенно не похож на детский  тон голоса взрослого человека который  умудрен жизненным опытом  она вдруг произносит ну понятно работа  пенсия гроб ты тут же вот в этот момент  вдруг опять вот она вернулась к своему  детскому выражению лица то есть теплый  взгляд  тот же голос которым она общалась со  мной до этого здесь вот как раз очень  типичное характерное проявление  субличности когда проявляется  субличность через такие вот не  характерные для детей и взрослые  высказывания которые сопровождаются еще  и  изменения выражения лица изменениям  голоса мама стала больше уделять ей  внимание но это внимание она была  наполнена любовью девочка быстрее стало  справляться вот с этими приступами  внезапной смены настроений потому что  наблюдалось тоже вот такая яркая смена  вот этих вот состояний дальше мама  больше уделила внимание работе над собой  и она заметила вот такую вещь что в  зависимости от того в каком она  находится состояние меняется настроение  ребенка то есть когда мама наблюдает вот  такие вот  яркие смены состоянию ребенка она  старается больше вот войти в спокойное  состояние умиротворенное прочувствовать  любовь себе и она видит что ребенку  становится от этого намного легче  ребенок быстрее справляя  со своими негативными состояниями на  данный момент еще есть такие проявления  но уже есть динамика в этом и мама  понимает с чем дальше работать то есть  таким образом маман дает еще своим  состоянием и на дает поддержку своей  дочке у меня есть дочь и четыре с  половиной года и вот летом у неё была  атака субличность и вот именно  активизировали субличности я это узнала  потому что уже на тот момент слава богу  были знания из книг анастасии новых  из передачи с игорем михайловичем и плюс  конечно мы мой опыт из детства как это  проявилось у дочки поменялось состоянии  поменялся взгляд в первую очередь глаза  стали как неживые как стеклянные глаза  началась истерика на ровном месте это  было вечером истерика  она очень сильно меня началась себя  отбрасывать что не бери меня не подходи  ко мне и что вот как я поняла что это не  не мой ребенок сейчас говорит ты не моя  мама вначале конечно сознание мое  включилась и говорит о как это я не твоя  мама а потом вот слава богу что были  практике духовные и было наполнение  любовью и я сразу сразу вспомнила и  сразу поняла что это я начала ее  обнимать говорит доченькой с тобой все  хорошо но там шло жестко и отторжение  что ты не моя мама не бери мне не  подходи ко мне это длилось довольно  долго и это было ни один раз но каждый  раз он становился слабее потому что я в  этот момент просто дала себе обещание  быть в радости в любви чтобы не  происходило и быть рядышком наблюдать  чтобы она не дай бог там не поранилась  потому что я не знала к чему это может  привести что там что за субличности чего  она хочет и я наблюдала и потом как был  такой момент переломный когда я была в  любви я находилась в духовной практике  была в лотосе  в динамическом просто с открытыми  глазами наблюдалось своим ребенком голос  менялся у дочки  она рычала она кричала  конечно слезы вот все признаки в  какой-то стереги но истерики совсем не  детской и чувствовалось что меня хотят  тоже напугать что у меня тоже вот в это  хотят втянуть чтобы и мне стало страшно  поэтому очень важно быть в состоянии  любви для того чтобы не поддаться этому  страху и вот был такой момент когда он .  позволило взять ее на руки и я помню что  на шоу или в темной комнате на ручках и  тут дочка не своим голосом начинает  субличность кричать не молись хотя я не  произнесла ни слова это была внутренняя  молитва я говорю не доченька все хорошо  все все хорошо просто будь у меня на  ручках минут наверно из 5 меня на руках  был крик скандал а потом так же резко  как все началось все закончилось  ребенок моментально обмяк я  почувствовала что оно теплое что на  мягкое что вот она моя она вернулась  уснула . точно так же вот как оно  началось быстро так она быстро и  закончилась буквально за пару секунд она  уснула я чувствую что вот то тепло  которое было во мне то же самое сейчас  исходит от нее тепло  мирное посапывание что ребенок опять вот  что личность уже на первом месте что вот  эти атаки они ушли и то что хотелось бы  конечно пользуясь случаем пожелать  родителям быть спокойными когда это  происходит просто в этих понимание того  что это такое и что этот период он  закончится даже если он длится несколько  часов единственное что вы от вас нужно  это любить ребенка в этот момент  действительно любить не поддаваться на  провокации не разговаривать с этой  субличностью потому что могут быть  всякие обвинения могут быть неприятные  какие-то признания от субличности что  это не ребенок сейчас говорит что это в  нем другое и просто переживать ни в коем  случае не осуждать даже если будет  неприятные какие-то вещи про папу про  маму еще про кого то вот ни в коем  случае не осуждать просто переждать этот  момент не давать внимание дети той  субличности не питатель своей энергией  если ребенок позволит то прижать обнять  гладить сделать какой-то массаж то есть  отвлечь от вещь через тело а если не  позвать  это хотя бы быть рядом в это время  активно очень работать над собой чтобы  не прокралась никакая не зла стенка не  сомнение чтобы быть быть любовью и четко  знать что вот такое вот сейчас это  сейчас у детей часто по отзывам  происходит такое время и нужно понимать  это отслеживать и быть в любви постоянно  чтобы не происходило потому что любовь  является единственным ответом на все  вопросы  [музыка]  как-то обратилась женщина с ребенком  шестилетнего возраста при чем ребенок  довольно-таки тяжело хронические боли и  у этой девочки начали отмечаться такие  спонтанные приступы то очень сильного  страха и тревоги то очень сильной  агрессии при чем ребенок в этот момент  абсолютно не ориентировалась та девочка  вот где я на что происходит ей хотелось  вырваться из помещения она сносила все  на своем пути она переворачивала мебель  она буквально вот пыталась вот в дверь  балкона металлопластиковые окна  металлопластиковые двери но при этом  девочка она едва не вынесла стекло в  этой двери  когда и его взрослые мама папа пытались  бабушка как-то зафиксировать то есть вот  обнять вот как-то ее остановить во всем  этом процессе она их отшвыривает просто  вот одним толчком ладошки на несколько  метров от швы revol ребенок шестилетний  худенькая девчушка  слабая то есть она принципе вот  состояние слабости находилась физической  такой вот вялости слабости с ты не было  очень тяжело даже чтобы она себе  каких-то повреждений не нанесла ладно  уже с этими вещами с интерьером как  говорится вот и самое интересное что  когда мама пришла за консультацией что с  ребеночком происходит эти приступы они  нарастали не начали становиться чаще  наготу неё совершенно вот выражение глаз  выражения лица другое на меня не узнает  она нас не слышит она как будто бы видит  перед собой чужих людей и от которых ей  нужно защищаться это как не мой ребенок  и вот это они кстати многие говорят что  это не мой ребенок то есть я не чувствую  вот в этом ребенке того кого от которого  знаю  здравствуйте я практикующий психолог  работы в центры детского развития и  совсем недавно ко мне обратились  родители запросом о том что у их ребенка  мальчик в пять с половиной лет появились  спонтанные ничем необъяснимые  агрессивные вспышки в поведению  пообщавшись с родителями выслушав их я  решила присутствовать на уроке в классе  где этот мотив занимался и понаблюдать  за его поведение будучи на уроке я  наблюдала за абсолютно спокойным  адекватным ребенком который выполнял все  задания интеллектуально он абсолютно  развит на свой возраст и в какой-то  момент он начал истерически смеяться  этот смех был достаточно агрессивный он  никак не реагировал на замечание учителя  скорее даже наоборот на каждое замечание  он старался делать это громче и сильнее  и  как мне казалось еще более озлобленный  потом этот смех сменился агрессивным  поведением который выражался в  скидывание всех школьных принадлежностей  с порты не только своих но из  у ребенка сидящего рядом с вареньем этих  предметов в детей в принципе он ни на  что не реагировал он не подпускал к себе  подойти учителя учитель пыталась подойти  хотя бы обнять успокоить потому что но  это было достаточно агрессивно  неконтролируемая поведению ребенка что  было интересно что это агрессивная  вспышка у ребенка прошла точно так же  мгновенно  как и началась и сменилось это поведение  потом как бы сама наказанием он сидел за  партой и громко во весь голос говорил  что я плохой я злой они хороший я злая  обезьяна и это все сопровождалось с  ударами по голове самого себя но самое  интересное было дальше кое-как это все  успокоилось учителя старалась потом  больше меньше уделить это уделять этому  внимание и он сам по себе успокоился и  урок продолжался также как и начинался в  конце урока учитель естественно подозвав  к себе этого ребенка пыток попыталась не  поговорить с простить что почему он так  себя вел что это было на что ребенок  искренне объяснял что он не знает что  что это было он искренне извинялся за  свое поведение и я не знаю что со мной  происходит я просто не могу это  контролировать  дома когда происходят такие вспышки  ребенок точно также отвечает извиняясь  платье говоря папе что я не понимаю что  со мной происходит я я не могу это  контролировать  я не знаю почему это происходит уже во  время работы с ребенком как бы работая  проводя с ним некоторые коррекционные  техники давая задания но в какой-то  момент происходили необъяснимые  изменения в ребенке одно из таких  изменений отметила для себя в очередной  раз когда я ему дала задание нужно было  что-то нарисовать на листочке он взялся  за заданием мы общались он выполнял его  в во время общения все было хорошо и в  какой-то момент вот как по щелчку увидел  что-то переключается я не знаю в какой  то момент он отшвыривает  опять от лучше вышвыривает из ручку он  швыряет этот листочек начинает кричать у  меня не получиться я ничего не умею я  обезьяна и когда вот моменты этой  вспышки агрессивно очередной он на меня  посмотрел то я увидела что на меня  смотрят нее глаза того мальчика с  которым я буквально несколько минут  работала это были хитрые  озлобленные глаза достаточно взрослого  человека после того как я переключил его  вниманием и заняли с чем-то другим и все  абсолютно спокойно он закончилось еще  что было для меня интересны в работе с  этим мальчиком у него хорошо  поставленное  о чем у него хороший словарный запас он  я бы сказала что он развит не по  возрасту  когда этому мальчику было три три с  половиной года какой то период времени  просыпает послеобеденных послеобеденного  сна ребенок просто  начинал одеваться и выходить ну вот и  собирался уходить на улицу и на вопрос  мамой когда-то идешь ну что ты делаешь и  зачем ты одеваешься куда ты собрался  идти он четко и твердо и отвечал что я  еду домой  это не мой дом вы не мои родители мне  пора домой с ее слов это был короткий  промежуток времени это было не долго  потом это все самой вот как само пришло  так и на самой и ушло  обратилась мама с девочкой  уже 8 лет до возраста шести лет а мне  высказывание были не соответствующие  возрасту на как маленькая старушка как  человек такой зрелый например едем в  машине она спит ребеночку три с  половиной годика она просыпается и видит  дерево дерево природы за окном она  смотрит но перед вот как проснулась я не  проснулась то есть вот такое состояние  на наблюдает за этими пейзажами  горит какая прекрасная природа  а люди к сожалению не так хороши люди до  сих пор убивают друг друга я люблю людей  но природа мне нравится больше и  засыпаем то есть это ребенок там три с  половиной года и вот такое вот  высказывание во-первых вообще по  насыщенности слова очень такое серьезное  в возрасте 6 лет вот в нее начались  приступы такой вот спонтанной агрессии  причем истерики вообще не зависящий от  того что происходило то есть это не был  какой-то кризис это не было какое-то там  наказание ли ребенку что-то не далее или  наоборот я заставляли что то делать вот  не с того не всего начинал ребенок вот  так себя вести а восемь лет было очень  яркое проявление  не начали стеки и агрессия которую она  просто лезла с кулаками к матери она  ругалась она оскорбляла мать она и  хамила она лезла драться очень с большой  силой опять-таки причем именно в  процессе она приходила в себя то есть  вот она могла наброситься на мать и  потом в какой-то момент она как  просыпается осознает что она делает и  начинает ее тут же обнимать целовать и  просить вращение что мамочка извини я  тебя люблю и вот в процессе прямо вот  это переключение происходило когда мама  рассказывала ей зачем ты мне рассказала  такие обидные слова ты помнишь как ты  меня там ругала девочка опять таки на  это абсолютно не помнила и она ну-ка что  ты мамочка я не могла такого сказать и  вот девочка у которой еще вся жизнь  впереди которую любит который создают  условия для развития которые фитну  заботятся действительно и вот этот  ребенок на друг во ливается вот кроме  этих вспышек агрессии импульсивной вот  такое вот состояние подавленности  безысходности и она сама это описывает  вот как будто бы вся моя жизнь кончилась  как будто бы впереди ничего нет я не  знаю что со мной происходит и плачет я  не могу с этим справиться  через какое-то время происходит  переключение ребенок нормально играет  сообщается  всего благополучно то есть это  непостоянное состояние но вот такие вот  накатывают абсолютно неадекватные и и  вообще ситуации жизненной вот такие вот  состояния она даже это же так интересно  описывала что со мной что-то произошло и  я сама не своя я это не я очень сложно  родителям преодолеть состояние страха  потому что они боятся этих проявлений  детей девочки кстати там вплоть до того  что ставили диагноз эпилепсии начина  вначале противосудорожное лечение хотя  она не была типичной картины какого-то  эпилептического очага но  не могли и вот эти вот эти объяснить это  это ее поведение эти текке когда мама  успокоилась то есть она справилась  собственным страхом за ребенка за ее  будущее за то что не сойдет ли она с ума  сможет ли она быть как все дети дальше  развиваться и учиться мама тоже она  познакомилась с книгами и  и занималась духовной практикой и  наблюдала за мыслями исследовала изучала  сознание училась не придавать внимание  негативным мыслям и настраиваться на  положительно вам то есть собственно  говоря и и успокоительные и и изменение  общее отношения лет и вот появилась  какая-то уверены что ребенок справится  что у нее достаточно сил что она такая  же личность как ли я его неё есть этот  потенциал что все у нее получится как  она сказала когда я заняла с собой в  этот момент и произошло ты абсолютно  успокоилась редко кто принял отпустила  вообще вот эту ситуацию с раздражением  тоже и пришлось справиться с агрессией  желанием там как-то наказать одернуть  ребенка ты видела что она сама от этого  страдает она в подавленном состоянии  постоянно какой-то депрессии на  проявление моей вот этой вот искренней  любви и тепла от принять или полного  тотального принятия у ребеночка сначала  все это обострилось  то есть вот пошла как противоположная  реакция то есть вот этой агрессия  импульсивной она стала жеще речи и чаще  повторяться но потом будет как просто  вот волна пирс это всё разбилось и пошло  на убыль  и реже и реже и реже потом исчезли уже  тики и практически сейчас у ребенка  состоянии  нормальная спокойная она развивается она  сама у очень много и интересно наблюдать  свою двойственность проявления вот  хорошего и плохого созидательного и  разрушительного в мыслях в  эмоциях вместе с мамой общаться на эти  темы то есть вот такая работа над собой  самой девочки интересно вот это же мама  как-то рассказала такую историю когда  мальчишка в школе подрался ни с того ни  сего ну вот на него что-то накатило  этажа импульсивна в классе побил там  детей и она маме рассказала ты знаешь на  него как что-то нашло вот я видела это  похоже было как у меня вот этот вот я  просто и даже не на не смогла на него  разозлиться потому что видела что на  него как-то что-то накатило вот он  перестал быть собой этот мальчик она  была как он в таком состоянии вот как  растерянности то есть у нее  бисерной было ни страха ни злость вот  такое вот наблюдение такое отстранено и  состояние при этом на его не осуждала  это вот я понимаю что с ним происходило  со мной происходили похожие вещи  если внутренне от злости то все это с  этим совсем можно справиться то есть вот  такое она сделала вывод наблюдая за  собой в проявлении других деток  [музыка]  у моей дочери на протяжении вот  последних шести лет начали проявляться  вот какие-то такие  не по-детски и агрессивные вещи и сейчас  девять лет она могла взять стул ну то  есть если что то было не так то есть она  могла взять 100 этим столом выбивают  двери то есть это были настолько  но недюжинная сила то есть сила такого  взрослого человека  справиться с ней было невозможно потому  что вот взять ее в охапку  было невозможно потому что она была  слишком сильно я когда-то был такой  момент что она заболела и ей нужно было  поставить в капельницу и и и держала  пять человек то есть мы не могли  справиться с одним маленьким ребенком  кстати я был тогда год вспоминая тоже  такой вот момент когда в порыве вот  этого вот гнева маленький ребенок  которому три года она мне кричала я тебя  ненавижу для меня это было настолько но  странно что это этой фразы она не могла  знать удивительным является то что она  не помнит что происходит то есть вот  после вот этих вот всплесков она в  основном не помнишь что производную те  события которые вот что она делает и то  что сразу же засыпает то есть состояние  такую очень сонная вялая то сразу  хочется спать и засыпает моментально и  спит долго у него вот очень такой вот  сильно развитый интеллект  учительница говорит о том что когда она  начинает что-то рассказывать и отвечает  на вопросы то и и познание и и  размышление они настолько глубоки что  детям такие размышления не присуще у нее  такая интересный взгляд на все вещи то  есть он слишком мудрые слишком глубокий  я помню первый раз давая и ручку в руки  когда она взяла ручку она ее взяла  правильно вот тремя пальцами и четко  почему я обратила на это внимание потому  что вот сейчас я готовлю сынок школе  мной одержит как угодно вот так вот так  вот так то есть как угодно но не так как  надо то есть и вот эту ручку мы ставим а  это ребенок взял ручку правильно вот я  даже помню фотографические этот момент  как она ее взяла и как она начала писать  достаточно четко ну то есть для там 2 3  летнего ребенка это не свойственно  когда проявляется эта субличность она на  самом деле такая вот очень  потребительская то есть у нее есть свой  характер  то есть я могу охарактеризовать ее как  такой вот взрослый мужчина властное  такой вот циничные манипулятивное имеет  свои какие-то черты свои намерения  какие-то свои интересы свой опыт  допустим какая то вот нездоровый интерес  к деньгам тоже то есть он не может быть  присущи и ребенку 3 летом но и тем не  менее он проявлялся даже вот вот этой в  три года и в пять лет то есть он не  здоровый какой то интерес когда  субличность активизируется она то есть  там морали и и просто нет она может  [музыка]  извините нецензурное  общаться взрослым каким-то уважаемым  почтенным человеком и там с  родственником то есть она старается  сделать больно потому что болит и эмоции  на знают все точки все болевые точки и  во время проявления субличности  она именно ну вот это существо которое  проявляется она давит на вот эти вот  точки болевые и она даже играет и  манипулируют людьми и вот она четко  колец то место в которое вот для  человека самая болезнь а то есть такое  ощущение что играет по точкам и  манипулирует людьми  насчет того чтобы столкнуть лбами то  есть это не детская манипуляция  манипуляция ну какого то очень опытного  человека циничного которые такое  ощущение что он всю жизнь манипулировал  людьми играет эми как куклами то есть  ребенок не может он не может такие вот  вещи знать он не может так тонко  отслеживать  мы всей семьей пошли гулять вот мы идем  за руки она идёт сзади  мы не подходим обнимаем и и приглашаем к  себе она ну как бы отстраняется то есть  она нас отвергает ананас отталкивая мы  на некоторое время отходим потом опять к  ней подходим ну и продолжалось это  некоторое время мы с ней остались вдвоем  и из нее прям полился вот поток такого  негатива она пыталась уколоть меня  спровоцировать на агрессию  спровоцировать то есть по всем таким вот  болевым точкам прошлась а  а потом мы когда пришли домой она  практически ничего не помнила из того  что происходило она легла спать проспала  ночь и еще утром полдня стала в таком  состояние достаточно такому сложно как и  вообще понимаю что сейчас со мной  говорить не она во-первых меняется тембр  голоса во вторых меняется сама интонация  меняется дикция меняется взгляд в этом  взгляде нет ничего чего нет ничего  доброго там полная ненависти и боли  сначала как будто бы идет такое какую-то  ну поток негатива потом как будто бы  что-то переламывается она проявляется и  вот разворачивается как то так а потом  на доходит до апогея идёт на спад и она  просто обессиливает как будто бы теряет  свою силу а когда  вот есть какая-то поддержка я будет  любовь безусловно чтобы сейчас не делала  эту субличность я вижу что она своими  силами очень быстро справляется с этим  на реальность и вот по поводу не  реальной силы очень часто у нас  встречается в нашем отделении  представьте себе больного который лежит  изнеможден и болезнью который не может  совершать некоторые действия  особенно выходите и состоянии к моему из  состояние сопора  при каком-то серьезном нарушение  деятельности сознания и в какой-то  определенный момент наблюдается сила  которая совершенно не может  соответствовать этому человеку сейчас  это очень часто тогда мы просто начинаем  как-то фиксировать вводить какие-то  седативные препараты как-то его  успокаивать ниточка но медсестра  санитарка правил подходят втроём  вчетвером какого-то больного человека  весом 40 50 килограмм из на истощенного  у которого никакой мышечной массы  практически нет а он показывает и такие  чудеса силы  что иногда диву даешься и это  встречается очень часто окрас как раз  очень характерно невозможно объяснить  ничем не какими энергетическими запасами  организма  какими другими проявлениями чего бы-то  ни было но это достаточно часто  встречаются в нашей практике  подобный опыт в нашем блоке интенсивной  терапии неврологическом отделении  я сталкивалась с такими же случаями  когда человек обладает не свойственны  своему состоянию  силой то есть неврологический дефицит не  может позволить проявить вот такой объем  движений такой объем силы люди часто вот  они меняются внешние меняюсь и как это  вот как вспышка происходит это как  вспышка  этот вот момент недюжинной силы не  свойственно состояние не свойственной  человеку он не понимает где он он не  понимают что с ним он не понимают кто  вокруг  это вот очень похоже на те к который  попал в абсолютно незнакомым новую  обстановку которая его пугает  он испуган а не понимаю что происходит  от от этого он очень возбужден он  спрашивает что меня хотите не трогайте  меня вот отталкивает то есть он  защищается вот первый вопрос что ты  хочешь кто это такая и вот  он не узнает не кого то есть до этого он  находился здесь же в этой палате в этой  комнате и он не понимает кто его  окружает они по не знакома с  родственниками семен присутствует  родственники то очень хорошо видно  потому что например однажды была дочь  присутствовал он на нее это выражение  глаз он у нее смотрит и не узнаю где нет  не понимают она его пытается успокоить  папа я здесь рядом ты в больнице  прояснить что происходит где-то кто-то  глаза испуганные потерянное он не  понимают что где он ее отталкивает  отойдите от меня или же отеле очень  грубо очень вот так как бы человек со  своим близким то через и но он ведь не  когда-то в жизни не павел а когда потом  спустя время ты беседуешь человеком  проходит острый период и ты че к  рассказывает вы знаете вот у нас была  такая ситуация у вас было такое  поведение чеку становится настолько  неприятно  человеку становится настолько не по себе  он будет вы знаете не так стыдно вы мне  простите но это это был не я вот я видел  ничего не помню не помню этого именно ли  кто-то с его памяти это событие она  отсутствует  потом когда ты со временем смотрит как  человек периода реабилитации и период  активизации да вот после инсульта  заканчиваться петлю тычет начинает  активно активный период вестись где же  та сила которая была в это время того  когда подымалась кровать двигалась  тумбочка аж вырывалась медсестра и  санитар очка в стенку то есть и ты  смотришь asic еле ходит человек не может  вот ходунки переставить то есть ты  видишь вот именно тот неврологический  дефицит который соответствует тому что  произошло же взять долго у нашу рабочую  версию света если принять во внимание  нашу рабочую версию что все-таки  субличность в данном случае стала  активной то этим можно многое объяснить  настиг представьте себе что эта  субличность который внезапно проявилась  воды личность тело она начала осознавать  то обстановку абсолютно для нее новую  абсолютно для нее непривычно и она  откуда-то в  в долларах и внезапно она появилась в  этой ситуации если в данной ситуации она  появилась она возможно что то помнит  какие-то прежние свои переживания свои  эмоции во время обезболивания можно  пообщаться с несколькими людьми этого  ввода как будто бы вводишь наркоз одного  человека а на определенных этапах то пох  на этапах вхождения в наркоз на этапах  вывода человека из обезболивания можно  общаться с несколькими людьми  разная фонетика разная фразеология  разные эмоциональные к встрече разная  интонация который может быть абсолютно  не характерно для этого человека  особенно она ярко выражена когда вы  говорили абсолютно интеллигентный  человек при выходе из наркоза  ведет себя мягко говоря совсем не  интеллигентные и когда начинаешь ему  рассказывать говорит это был не яд  я такого не мозг настолько ярко  большинство врачи объясняют это влиянием  определенных химических препаратов  влиянием еще чего-нибудь было но когда  ты говоришь что это было настолько  эмоционально и настолько привычно для  того для того кто в этот момент говорил  ну объяснение как обычно такого нет но  если конечно не принимать во внимание  наши рабочие версии  рабочие версии можно объяснить и тогда в  принципе чрезвычайно интересно  становится работали чрезвычайно  интересно становится общаться со многими  людьми и по-другому начинаешь относиться  по-другому начинаешь анализировать ход  чего угодно общего обезболивания  отношение к тяжелому пациенту его  проявление его эмоционального состояния  давайте вот кстати хочу сказать что на  каком-то интуитивном уровне сами  пациенты понимают тебя по-другому это  очень интересно если бы большинство  врачей все-таки приняли во внимание хотя  бы заинтересовались хотя бы обратили  какое-нибудь внимание хотя бы ради  эксперимента  попробовали ознакомиться с книгами  анастасии новых  с и завоз массам что такое что такое  субличность как она проявляется является  это бы улучшило это бы облегчило работу  и отношении особенно таким разным  пациентам я вот поддерживаю что если бы  большинство специалистов обладали  знанием и в обществе было больше знаний  о том что такое субличность как она  проявляется даже нам специалистам было  бы проще встречаться с этими  проявлениями субличностями с которым мы  встречаемся и по ситуации оказывать  необходимую помощь  что когда нет знания у тебя ты не  понимаешь что ты можешь сделать ты  воспринимаешь  личность одинаково что вот это вот это  один и есть тот же человек но кто же  понимаю что это может быть личность это  может быть субличность ты и свое  взаимодействие с пациентом зависимости  от того как он себя проявляет можешь уже  как специалист выстраивать по другому да  понимаю что сейчас это действительности  не он сейчас это часто проявление  субличностей я считаю что вот отсутствие  знаний вот это очень влияет на наш  процесс взаимодействия с пациентами и на  нахождение в этого присутствии таких  ситуаций нашей практик дарить эту монету  кстати я походу вспоминаю интересный  случай  перед каждым обезболиванием анестезиолог  приходит в будущем у пациенту снимает  анализ и рассказывает одна из пациенток  мне рассказала вопрос созданы мною был  боитесь ли вы чего-нибудь  обезболивание операции она говорит я  боюсь высоты  а почему спрашиваю но говорит вы  представляете когда я выхожу на балкон и  смотрю вниз я понимаю что я помню что  как я уже когда-то подала  как я падала с высоты как я ощущаю этот  воздух поток воздуха который летит мне  навстречу и я помню после этого страха и  безысходности абсолютную безысходность и  абсолютный страх и на этом у меня все  останавливается  это говорит мои воспоминания это мои  воспоминания я не могу отделить их от  себя  но я не могу вспомнить когда это со мной  произошло это настолько ярко и  эмоционально она мне это рассказывала  ну такое ощущение что я вместе с ней это  пережил вот это падение я никогда в  жизни не откуда не падала  я не помнил о каком этаже на живет я  говорит на балкон никогда не выхожу  даже когда необходимо вывесить белье или  еще что-нибудь  я прошу мужа чтобы он пошел вывесил  белье на балконе потому что я на балкон  выйти не могу выходите исходя из этого я  бы сказал иррационального страха так как  объяснить откуда у неё это чувство  откуда у нее воспоминания о том падения  которой оба ее словам когда-то была  но которого в этой жизни не было  nude необходимо принять во внимание нашу  рабочую версию о присутствии в некоторой  степени  активной субличности и вот это  необычайно эмоциональное событие которое  произошло в жизни этого человека была  настолько сильно эмоционально до такой  степени сильно так что она запомнила  даже какую-то часть не само падение не  то что произошло в момент падения  а даже какую-то часть после того и воду  безысходность этот страх который нее  остались  ну все больше она ничего не могла  рассказать но такой интересный случай из  практики  действительно есть а ведь когда-то сеешь  человека а когда появился этот страх у  собирая нам надо как давно возможно были  очень часто я слышу что это было с  детства чуть не имел опыта в детстве и  падения с высоты например страх высоты и  падений и вот часто говорится и так я с  детства боюсь опыта нет а страх есть  [музыка]  вот когда страхи у ребенка вот эти вот  неадекватное поведение агрессия либо  страхи о которых мы говорили ли там  начинается с нахождение сноговорение  тоже тоже активно все проявление  субличностей эти вот проявления у деток  то первое что вообще в обыденном  сознании присутствует какой импульс ведь  даже не к специалистам идут от бабки  но здесь очень серьезная закладка  происходит и вот ее видно потому только  вот со временем с годами по сути ребенок  ну что происходит ребенок не учится  справляться с этими состояниями он не  получает защиты от родителей все равно  30 шаблон реагировать на все тревогой и  беспокойством  остается потому что он с ним не  справился действием и не помогли в этом  родителей потом часто таких людей  развиваются какие-то другие расстройства  ну например the mood панические атаки  или тому пахан греческий какой-то  синдром на основанные на страхе в  основном это что-то asian ass фобиями  но человек такой или  ему очень сложно сделать выбор чтобы  начать работать над собой почему то что  он будет приняли искать волшебную  таблетку он будет там годами лечится  медикаментозно и развиваться работать  над собой таким людям очень сложно  решиться потому что у них ну по сути это  такой вот закладка уже есть вот заложено  вот такое лёгкое решение но по сути это  не решение это просто проблема была  загнана в глубину и она всю жизнь  преследовала человека и на в конце  концов вышла на поверхности развернулась  такое уже психическое расстройство  серьезно то есть по сути такой человек  ищет во внешнем какую-то помощь и не  обращаются к внутреннему своему миру для  того чтобы там найти истинную помощь и  поддержку своей личности ну и вот я  совершенно другой пример когда она  молодая женщина когда ее ребеночек вот у  него начались эти все страхи  неадекватное поведение у малышки она  начала бояться звуков резких бытовой  техники и вот что она сделала данная  ситуация это же сразу же мама говорит  иди к бабке в них там бабка поселке сюда  редька та бабка которую все знают  и дети для этого мы должны помочь  рассказала мужу мужу же был знаком со  знаниями говорил то что он рискнул  магией заниматься зачем это никому  пользы не принесёт и начала просто с  ребеночком заниматься рассказать как  работает эти механизм показывать они  образовывали их цветочками из  неизвестного стали известным она сама  успокоилась она сама поняла что когда  она в тревоге или злиться на ребенка в  таком состоянии то его состояние  усугубляется усиливает то есть это была  работа над собой и это было общение с  ребенком на перевела это все в игровую  форму ребенок получил информацию на  доступна на тот момент вам уровне и все  это закончилось но девочка она получила  опыт преодоление страха  самостоятельный и с помощью мама  получила вами на защиту у нее совершенно  другое заложился способ когда с таким  сталкиваешься как с этим быть и это  способ конструктивный это способ который  помогает в развитии  [музыка]  очень важно как на это реагирует  взрослые потому что когда у меня не было  знаний не было понимания что происходит  то есть до прочтения книг до знакомства  с книгой аллатра до передачи с участием  игоря михайловича данилова я не понимала  что происходит с моим ребенком и  то есть приходят такие мысли что ребенок  притворяется что он манипулирует чтобы  добиться своего но после вот уже  прочтения книг и просмотра передачи то  есть уже понимаешь что с ним происходит  на данный момент у нас получилось  справиться с этой ситуацией  была проведена определенная работа  прежде всего конечно же внутреннее  состояние родителей то есть очень важно  что родители спокойно на это реагируют и  понимают что происходит с ребенком  говорили о внимании о том что насколько  важно внимание и мы говорили о том с ней  что все вот чего ты боишься де  страшишься на самом деле она вот  как мыльный пузырь до того момента пока  ты дни наполнило его своим вниманием  то есть я с ней говорил о том что  волшебной силой вот этих всех каких-то  существ которые вокруг нас могут  находиться или которых ты слышишь или  видишь или ощущаешь они бессильны до  того момента пока ты их сама не  наполнила своей энергии то есть своим  вниманием перед сном мы рисовались вот  ей помогала то что перед сном она  садилась рисовать мы все что угодно то  есть все что вот она хотела она просто  рисовала рисунки у нее обычно добрые  были перед сном она успокаивалась это  помогало ей заснуть и на него то в один  прекрасный момент она решила что она  будет спать сама и  даже когда у нее это не получалось она  все равно возвращалась из пола то есть у  нее произошел вот какой то свой  внутренний момент когда я не могу  сказать что это переломный но произошел  выбор ее личный что она уже не хочет  боятся она не хочет ходить по ночам или  то есть она хочет с этим справится она  сделала свой внутренний выбор и вот это  наверное ей помогло потому что дальше  когда мы разговаривали норе что я когда  ко мне приходят мысли какие-то я говорю  что мне поможет мое солнышко или мне  поможет бог она поняла что я это  помогает что действительно то есть она  получила свой опыт того что когда она в  это верит то есть вот этим если они  ослабевают и вот эти все ощущения  которые были они тоже ослабевают  соответственно она переключать внимание  то есть она переключает внимание на свой  внутренний свет на своем внутренняя  солнышко на свою душу но это огромное  чувство такого вот тепла любви нежности  которая разрастается и охватывает все  вокруг и хочется делать добрые дела  хочется любить обнять весь мир всех  людей важно находить конечно же способ  поговорить с ребенком на понятном языке  вот то есть каждому ребенку можно найти  подход что ему интересно как ему  понятнее объяснить те моменты которые мы  понимаем для этого конечно прежде всего  нужно иметь знания самому родителю очень  важно конечно же это прежде всего  работает над собой  получать свой личный опыт работы над  собой тогда уже работать с ребенком  только после этого сейчас ребенку 11 лет  она спит самостоятельно и ночные  хождения больше не  [музыка]  хочу отметить такую вот характерную  особенность что когда уже родители  понимают что через ребенка проявляется  субличность у них нет ответной  агрессивной реакции у них нет желания  накричать на ребенка за то что он сейчас  ведет себя как-то агрессивно они  понимают внутреннее состояние которое  сейчас испытывает ребенок и есть только  желание больше подарить любви и этим  дать помощь и поддержку ребенку то есть  вот знание не приносят очень четко и  понимаешь что это серьезно это не игра  это не фантазия и  это серьезно тем что-то угрожает  нынешний личности что очень важно то  чтобы личность вот укрепит субличность  ее проявления нужно игнорировать  либо же переключать ребенка либо же по  мере его возраста объяснять что  происходит на сколько важно чтобы это  знание было среди родителей и в обществе  о целях жизни самого ребенка то есть о  духовном развитии именно самого ребенка  что цель моя твоя как ребенка это именно  духовное развитие это ставит приоритет  твою личность нынешнего это ставит  приоритет твою укрепления этой личности  игнорирование субличности и твое  развитие именно рамках этого тела и этой  душе и этой личности когда человек  получает знания и  и в то же время мы понимаем что это  несложно это довольно легко там просто  не поддерживает просто переключим  внимание просто больше общение просто  развивать интерес и наблюдайте за своими  детками  дайте им возможность проявить и развить  то что у них есть их потенциал раскрыть  родители успокаиваются мечтает если это  понятно это известно страха там уже быть  не может и  маме легче успокоиться и действовать  правильно в данной ситуации самое яркое  пожалуй проявление субличностью деток  это воспоминания о прошлых жизнях когда  дети говорят родителям самая мягкая  форма  ты не моя мама я не у себя дома я хочу  домой отвези меня домой  при активации субличности рассказывают о  других родителях которые были о том что  нежели другом месте о том как они  выглядели о том чем они занимались какой  семье раз ли какие у них были  родственники такой информации сейчас  очень много может рейзить и книги  написанные самые разнообразные даже есть  документальные фильмы по этим историям  я бы сейчас хотел а нам всем предложить  посмотреть один такой документальный  фильм после просмотра с вами пообщаемся  том что мы видели и чтобы мы могли  порекомендовать  родителям исходя из наших наблюдений  нормам oncology мать-одиночка живет в  глаз с двумя сыновьями у меня два  диодное мальчика мартину  6 лет на камеры на 5 как только камрад  заговорил он рассказал о своей жизни на  острове борнео я жила белом доме с мамой  папой  тремя братьями и сестрами с двух лет  камерон рассказывал семье эту историю со  временем история не менялась только  обрастала подробностями норм удивляло  откуда камерон знает о баре и не говоря  его воспоминаниях о жизни на острове  сначала я подумала что он фантазирует  а потом откуда он знает о баре на  острове и никто из нас не был мы никак с  ним не связаны  мое любимое место на острове это пляж и  брал туда собаку и играл с ней  братья и сестры тоже с нами играли нужды  я сказала что мы полетим на бору  где он ответил я покажу тебе свой дом  покажу остров шейн робертсон шейн  любимцем расскажи мне ещё о нем papas  острова  друзья тоже слышали эту историю соседка  диалло знают gamera мы с рождения ее сын  аарон растет вместе с ним и у было по  два года когда я самарин стал  рассказывать о семье с острова барра  мои братья и сестры и друзья у тебя там  и друзья были он повторял себя одно и  тоже было ясно что он не фантазирует  дело в том что он настаивает на одном и  том же история всегда одинаковая но за  три года он ни разу не сбился он говорит  я был слой мамой до тебя do it  семьи и повторяет тебе бы она  понравилась она очень хорошая однажды я  в шутку спросила ты любишь меня или  думал и он сказал люблю обе я думал он  скажет меня  но нет привязанность камерона к маме с  острова возрастала  он так скучал по ней что это  превратилось в настоящую проблему  однажды был в садике и очень загрустил  он сказал что хотел бы чтобы его забрала  не я да мама и слезы лились из его глаз  и он повторял я должен поехать на бору  я должен моя семья скучаем по мне что  делать в таких случаях  что говорить я довольно открыто человеку  но тут я растерялась я верю что grammar  он знает пару  ну не знаю откуда это меня поражает я  хочу понять может он видел остров по  телевизору если там такой дом что вообще  все это означает хотелось бы мне знать  говорит что это все правда а даже  маленькие дети так не делают дети всегда  чувствуют что управляют своими мирами  они определяют что там происходит а  камерон похоже этим миром не управляю  есть определенная схема и случае камера  на  в эту схему не укладываемся я думаю вам  нужно узнать другие точки зрения чтобы  понять что с ними происходит  камер он постоянно просил их чтобы его  отвезли на остров борнео норма решил  отправиться в путешествие я надеюсь что  камер он получит доказательства или  может быть приехав туда он скажет что  это не остров бара и хорошо тогда конец  истории но нам нужно туда поехать чтобы  разобраться теперь нет другого выхода  это мировой феномен случай камера на  похоже много обещающий он называет место  которое к счастью совсем небольшое и  даже он называет имя человека мы  попытаемся выяснить соответствует ли его  слова реальности это довольно интересно  наконец у норма есть собеседник который  понимает ее ситуацию он даже убеждал  меня что я не его мама просто я его  усыновила а он не мой ребенок камерун  наконец увидят место  который он считает домом их сопровождает  психиатра джим пакер мне сегодня  позвонили и сказали что на севере  острова жила семья робертсон в белом  доме на берегу совсем рядом с морем  дом точно соответствует его описанием и  однажды принадлежал семье робертсон  которая проводила здесь лето в  шестидесятые семидесятые годы  [музыка]  [музыка]  [музыка]  что такое  что стали это твой дом не грусти  это твой дом да все хорошо что такое  немного расстроился все хорошо почему ты  грустишь  он говорит что раза но ему грустно думаю  он удивлен не понимает своих чувств и я  не понимаю  [музыка]  можно найти все хорошо я смотрел на пляж  через окна  иногда мои братья и сестры и вы ходили  туда и я видел как они играют в этой  комнате были девочки мальчики в другой  до  [музыка]  здесь было так же нет вас часто  горелками  ты рад что приехал сюда  твоя мама будет здесь нет  ты скучаешь по ней у тебя есть я  пепе тут ехать домой он похож на  человека который вернулся на место  прошлой жизни своих прошлых событий и  посмотрел на руины  этой прошлой жизни на то что утрачено он  не нашел там того чего уже давно идти  такое было ощущение на самом деле во  такая история и этот фильм чем хорош  таких историй не так мало ну вот здесь  она как бы доведена до какого-то  понимания что ли разъяснения то есть  мама прошла этот путь с ребенком они  поехали на место они проверили факты  которые ребенок говорил и по поводу  фантазии здесь один момент есть очень  яркий который исключает сразу  возможность того что это фантазия у  ребенка вот если обратили внимание  фильме комментарии всех его родные где а  дима мы подруги как только ребенок  заговорил там с полутора лет чуть старше  в течение 4 лет ни меня ни одной детали  он повторял одну и ту же историю это  невозможность он рассказывал о реальных  событиях реальных фактах фантазии они  меняются там всегда есть детали это как  что-то придуманное да как человека легко  поймать на лжи всегда есть момент  какой-то который отслеживает забывают  вот в этих придуманных историях а здесь  то что поражало что эта история не  меняется в мельчайших деталях на  протяжении многих лет ребенок твердит  повторит у него уточняют его пытаются  там а может это потому что у всех первая  мысль какая возникают у специалистов и  родителей там родных что ребенок это  придумывает тем более поражало то что он  там никогда не был вот в данном случае  это ребенок четко постоянно уверенно  повторял одни и те же детали этого места  своего присутствия него это были очень  чёткие и точные воспоминания и когда  ребенок вот папа уже его привезли на  острова дата цена была очень контраст  даже не производил впечатление  маленького ребенка это вот такое  ощущение что шел знаете как вот  много лет я там не был с эти места у  меня связаны дорогие воспоминания  если до приехал ничего от этого не  осталось и вот такая вот как проживаемая  печаль от этой утраты и насколько сильно  изменился сам ребенок это очень силь это  очень сильно видно потому что ребенок из  игривого веселого он превратился  мрачного замкнутого он постоянно к  матери при  как-то прикасался потому что получить  контакт от нее какое-то вот объятие  какой-то допрос поддержку до было видно  насколько это тяжело ему то есть вот и  вот глаза прячет и лицо вот отображает  совсем не радость вот когда что я очень  хочу поехать в этот дом я очень хочу  виде тот остров и нету то ожидаемая  реакция the sea акции наоборот было бы  на противоположный то себе нам был  настолько подавлен тем что он оказался в  этом месте он просто замкнулся замолчал  и не захотел ничего говорить насколько  вот тяжело вот эти все воспоминания  насколько вот тяжело  вот эту активацию субличности ребенку  было перенести  видео тоже на видео очень наглядно и  наличие субличности у ребенка  проявляется и другим объяснить  невозможности когда у ребенка появляется  подобные проявления  активируется субличность и ребенок  начинает активировать свое внимание на  каком-то нежелательном друге или как у  кэмерона  какие-нибудь воспоминания которые  собственно и не принадлежат ему  то это приводит к чему это приводит к  тому что ребенок уделяет этому свое  внимание от другими словами он отдает  туда свою энергию он просто ну возможно  и не красиво звучит кормит у субличность  которая проявляется дает ей жизнь силой  своего внимания  вот наверное слова силой внимание силой  своей  ничьей нибудь о той которая дана этому  ребенку  данной личности которая должна  развиваться а если еще и родные  поддерживают еще и свое внимание туда  направляют то это приводит в принципе  достаточно серьезным катастрофическим  возможным катастрофическим каким-нибудь  серьезным последствиям  меня немного удивило то что на этом всем  немного как бы беря с наличие этой  второй личность и у ребенка я не знаю  какую пользу приносит это данному  мальчику наверное скорее всего что  никакую к этому было много внимания эта  история о предлагали ребенку повторять  снова из вала в подробностями пытаюсь  что-то понять и она ведь выглядело со  стороны взрослых так желанием  разобраться на самом деле получается что  либо внимание ребенка не отводи носки их  собственное время внимания было  постоянно это как центральное событие в  жизни ребенка на протяжении многих лет  подобное путешествие что люди думают что  это помогает на самом деле такие  путешествия стимуляция воспоминания это  не  способ помочь это способ помоч  субличности усилить контроль над ныне  живущий личность здесь вот тоже  убежденность что там произойдёт некий  катарсис  и у ребенка а вот он наконец-то сможет  освободиться этих навязчивых  воспоминаний не о своей жизни в каком-то  прошлом и вот мы что видели это  доминирующая кстати говоря стратегия в  плане работы с такого рода пин  ситуациями и вообще с травматическими  воспоминаниями не только от связанными с  прошлыми жизнями субличностей  вот но мы видели в каком состоянии был  мальчик когда все таки было совершено  это путешествие по сути воровство жизни  у ныне живущие личности потому что  личность человека это часть его  духовного начала личности душа и связь с  источником энергии созидательной энергии  через душу то есть душу есть только у  личности также как и право распоряжаться  этой энергией направлять вектор движения  этой энергии чему уделять внимание и  единственный инструмент личность это  внимание в данной ситуации  внимание вкладывалось в активную  субличность в воспоминание этой  субличности то есть в субличность и при  этом давление субличности на личность ее  влияние усиливалась и  такому такой личности такому ребенку уже  очень сложно прийти к реализации смысла  жизни любого человека согласно вот  знания которые изложены в книгах книге  аллатра free дачах с игорем михайловичем  даниловым  частности передача сознания и личности в  одноименной книге то есть реализовать  себя как духовное существо то есть  обрести жизнь настоящую прийти духовной  свободе от духовного преображения то  есть шансы у такой личности они  снижаются и именно вот этот вред жизни  духовной жизни настоящий духовному  развитию личности он очевиден вот в  таких историях и с таким подходом и вот  что еще  такая вот схожесть свет в этой ситуации  в подобных ситуациях и тех ситуаций  которые мы сегодня уже обсуждали нет  объяснения нет разумного понятного  объяснения  что происходит на самом деле с ребенком  и от этих ситуаций стараются отмахнуться  но есть достаточно большое количество  наблюдений что они проходят сами по себе  четко зафиксировано началом возраст  когда это все начинает свои возраст  когда и это зафиксировали все и родители  это зафиксировали специалисты и за  неимением вот этого  логичного разумного объяснения просто от  этих историй как бы отмахивается  не знаю что с ним идет либо даете  рекомендации которые не работают  довольно часто люди сталкиваются с  явление перерождения души  когда ребенок с того ни сего начинают  рассказывать что он жил тогда-то там-то  и тому подобное при проверке ребенок  рассказывать что это действительно то мы  сдает своих родственников рассказывать  причину своей смерти это как раз и есть  активная субличность которая подавляет  личность и начинает проживать вместо неё  есть то есть это однозначно даже новая  личность в обреченное реинкарнацию  состоянии субличности это часто бывает к  сожалению в этом условлено теми или  иными ситуациями преждевременной смертью  или опять таки майей человек занимался  магией земля с сильным магом да он может  при перерождении подавить сознание  первично новая личность  конечном счете быть временно хозяином на  уровне подчеркивать своего первичного  сознания подавив первичное сознание  подавив активность но личность ну и  смысл и личности тоже сознание пойдут на  реинкарнации вместе с ним опять таки все  останется в личность  но эти способности они долго не держатся  на самом деле но проживет не полноценную  жизнь потому что на уровне первичного  сознания прожить полноценную жизнь  невозможна  [музыка]  как же правильно надо было вести себя  маме родственникам чтобы действительно  помочь мальчику и вот что могут  порекомендовать специалисты в таких  ситуациях которых на самом деле не так и  мало  не сдаётся sheets и потребно мне кажется  что необходимо подчеркнуть что  обязательно для понимания что именно  сила внимание ребенка приводит к утрате  его собственной энергии в трате его  жизненной энергии и просто наиболее  эффективный способ если понял правильно  по три необходимо просто в эти моменты  переключать внимание ребенка на что то  другое в таком возрасте переключить  внимание ребенка вообще ничего не стоит  тут же дать какую-нибудь новую игрушку  или вынести на улицу или еще как-нибудь  можно даже сказать что возвращаете  внимание ныне живущий личности в  настоящий момент что происходит здесь  сейчас в твоей жизни обрати внимание на  это или  чаще всего это действительно вот  какие-то предложения со стороны  родителей ребенку давай займемся этим  или сделаем это давай пойдем туда давай  пойдем погуляем то есть мы даем  возможность  и поддержку новой личности тем что мы  обращаем внимание  этого ребенка не той субличности которая  в тот момент проявляется через этого  ребенка о новой личности на ее жизнь  настоящую и тем самым мы укрепляем новую  личность  а ты тоже ищет важный момент часто это  пропускается потому что мы переключаемся  на то как изменить ребенка ведь для  родителей это если надо страшно иногда  интересно у меня не обычный ребенок и  появляется даже такие амбиции вот мой  ребенок не такой как все и  это мама начинает самого рассказывать  друзьям соседям родственникам на таком  необычном проявление и сама хотеть чтобы  это подтвердилось ребенок точнее  субличность которая активна в нем она  будет этому подыгрывать то есть  требовать и желать чтобы ее 10  витино повезли на этот остров  рассказывать это виде желание и вот  здесь очень важно как первый шаг на мой  взгляд это изменить матери самой  отношение к этой ситуации и конечно же  очень важно как можно поддержать  личность нужно только своим внутренним  состоянием любви и внутренним состоянием  спокойствия и вот когда ребеночек  например что-то начинает такое говорить  обнять его  заняться с ним чем-то поиграть там  каким-то творчеством заняться или ну вот  просто там не знаю на природу выйти  вместе сделать какую-то пусть домашнюю  бытовую работу или помоги мне пожалуйста  там в чем-то детки очень любят помогать  родителям это их способ проявить свою  любовь и они хотят участвовать во всех  делах даже бытовых которые у них не  получается еще вот и поддержать вот эти  проявления любви ребенка ведь это  укрепит и и связь в этой личности с  мамой not мама получит защиту и ему это  мама станет ближе и роднее он перестанет  слушать субличность часто же вот  наблюдаешь когда ребеночек он просто  подходит и хочет обнять или он подбегает  вот с таким искренним стремлением обнять  маму или папу и родители они заняты  какими-то делами они часто отмахиваются  от этого они  подожди сейчас я там довожу до стирают  готовлю  грядку пропали ну вот подожди но у него  сейчас этот порыв это желание поделиться  своей любовью стремление поделиться  любовью именно так личность маленького  человека развивается когда она может  проявить любовь когда она проявляет  любовь и забота сама  помогая или вот просто в каком-то  общение любом вообще не обязательно это  объятие это может быть взаимно игра  общения или вот посмотри что я узнал от  посмотри какой красивый листочек или  цветочек вот разделить вот эту свою  радость познания и любовь вот когда мы  поддержим мы отвечаем на этот импульс  своим встречным чувствам и ребенок где  с любовью у него усиливается внутри  связь с собственным источником любви то  есть у него вот этот поток он  усиливается он укрепляется он  действительно в этот момент растет как  личность потому что он по сути проявляя  любовь  он усиливает этот поток любви внутри  себя это чувство но растет в нем это  любви и благодарности конечно как на мы  действуем переключаем внимание там в  игры в занятия в какую-то работу по дому  но когда мы это делаем из состояния  любви принимая помощь ребенка открываясь  на его порыв вот поделиться с нами  чем-то своими чувствами желанием помочь  мы и помогаем этой личности данный  момент и тогда вот это не просто будет  какая-то стратегия это будет вот не  сильно реальная помощь скорее всего и не  захочется ему вспоминать какую-то  прошлой жизни какой-то лучшей маме там  или какой-то семье или еще о чем-то  потому что будет здесь и сейчас и ему  сейчас здесь интересно вот с этими  людьми которые окружают его это была бы  очень хорошая поддержка  [музыка]  я поняла что единственное единственное  что вообще спасает это просто любовь это  безусловная любовь когда активируется  эта субличность кроме безусловной любви  я ничего к ней не испытываю ну то есть я  слышу вот эти вот унижения слышу  оскорбления я вижу как а не что пытается  уколоть какие-то болевые точки  но кроме безусловной любви я ничего не  чувствую нужно быть очень и очень  насыщенной жизни таких деток  вот у них не должно быть совершенно  свободного какого-то вот гуляющего время  не должны скучать потому что я еще  заметила что она  личность это проявляется когда вот есть  какая-то скука вседозволенность какая-то  такая вот просто вседозволенностью таки  должны быть какие-то рамки  но не тогда когда она уже проявилась все  когда она проявилась все просто молча  обнимаю жду окончании  ну как бы ну понимаешь что они не ждут  не поймет что когда то рано или поздно  она закончится просто вот в чувство в  чувство в чувство но когда это уже есть  личность  вот проявляется и мы просто общаемся мы  разговариваем мы разбираем чтобы вот  именно у личности была вот-вот понимание  того что происходит очень негативную  роль играют гаджеты особенно вот эти  нынешние канал и я не буду рекламировать  канал который  она смотрит этот канал связаны с магией  и канал ведет девочка которая такая же  как и она ее возраста у этого канала  много подписчиков по просмотров и эта  девочка рассказывает про магию она  ставит какие-то там сценки сюжет и она  выполняет желать то есть все построено  на магии и на активизации и вот я  заметила что после просмотра вот этих  вот просто негативных видео очень тоже  сильно активизируется и вот тоже очень  важно слушать слушать еще раз слушать  очень внимательно для нее очень важно  просто мега важно чтобы вечером вечером  когда она ложится спать она ложится и  чтобы я уделила ей личное время чтобы  она могла рассказать самая самая  сокровенная  и очень нравится вот рассказывать то  есть вот в этом она раскрывается она  рассказывает так скажем ей очень важно  чтобы ее услышали и приняли самом деле  любить ребеночка которой удобной  правильной хороший позитивный это просто  попробуйте полюбить  ребенка которую все крушит ломает и ну  просто вам разносит всю квартиру  вдребезги еще вот вас оскорблять  попробуйте его полюбить но когда вот  раскрываешься вот в этой любви вот в  этом понимании  конечно за такое такая благодать которая  ни с чем не сравнится поэтому я  благодарна за этот опыт и считаю что но  все на пользу когда нет никаких  проявлений от нее исходит столько тепла  столько любви и столько вот какой то  такой вот нежности  вот сама личность сама по себе она очень  красивая очень красивая и но просто  иногда смотрю на него и просто любуюсь  насколько она внутренние красиво  объясняю есть что твой огромный  потенциал он не просто  ты не просто справишься с этим а ты еще  и раскроешь ся да еще и  ну сможешь реализовать вот это вот все  просто дать понимаю дать понять ребенку  что вот все что вот все что с ним  происходит но это факт да ну и то есть  за этим можно наблюдать с этим можно  справиться вот как мама единственное что  я понимаю что в  единственное что мне помогает  единственное вот большая перепробовала  много чего я при пробовала и границы  ставить  и приструнить и объяснять ничего не  помогает но не не помогает в эти моменты  не помогает ничего кроме любви даже если  она отталкивает даже если она уходит  может там хлопнуть дверью идти в свою  комнату ничего не помогает просто  вот-вот быть в любви и вот сколько раз я  наблюдала что она хлопнула дверью и ушла  у себя в комнате я ничего не делаю я  ничего я просто нахожусь в 1 чувствах  этот поток который льется через  некоторое время вот она успокаивается ну  то есть единственное что по нему  помогает быть в любви быть вот в этом  состоянии  кстати еще очень интересно то есть вот  два момента это первая это безусловная  любовь без которой ну некуда второе  очень внимательное изучение  вот всего процесса наблюдения то есть  что происходит как это происходит как  этот механизм запускается что является  предтечей этого механизма  как она себя ведет как ну то есть вот  этот вот механизм его очень интересный  изучить и вот без вот этого вот  изучения  но на самом деле продвижения не будет  потому что вот именно вот вот процессе  этого изучения происходит какие-то  понимания  открытия вот которые допустим  некоторые я могу применить потом которым  могу рассказать могу поделиться и она их  уже может применять потому что она очень  хочет выйти из этого состояния я поняла  что мне на многое важнее  ее любить чем бороться с ее субличность  вот и все на этот итог которым бы  наверное хотела завершить эту нашу  беседу что когда намного важнее любовь  чем все остальное когда бог на первом  месте то все остальное на своих местах  [музыка]  хотел бы перейти к теме еще тоже очень  важное которая к сожалению пиарится в  нашем обществе это дети с необычными  способностями есть такой феномен когда  он может быть малым или большим  проявление когда маленький ребенок  проявляет навыки или знания которым он  еще не успел научиться и который на кон  еще не может обладать  но эти навыки и эти способности у него  проявляются таких детей считают что это  какой-то дар от бога у ребенка что он  какой-то ребенок индиго  мы сейчас с вами тоже посмотрим еще один  сюжет о девочке в общем то эта история  довольно известна ней написана книга об  этой девочки снят фильм документальный  посвящено много статьи и судьбе это ника  турбина я вкратце поясню ее судьбу ника  турбина страдала заболеванием осмо из  детства проживала с мамой и бабушкой в  ялте  4 годика ребенок начал спонтанно писать  стихи на начало их писать ночью она  начала их писать не детские эти стихи  то есть не про зайчика не про солнышко  не про лужайку  это были стихи напряженные депрессивные  взрослые стихи которые мог написать  только взрослый человек с очень  непростой судьбой с опытом одиночество  расставание с отвержения то есть с  какой-то внутренний пронзительной болью  находящийся сам в состоянии отчаяния  депрессии у такого накала и напряжение  внутри него то есть в очень негативным  эмоциональном состоянии когда она начала  эти стихи записывать не умел она ни  читать ни писать  писала их мама писала она их ночью к ней  приходил звук то есть голос которые эти  стихи и диктовал девочки и затем эти  стихи показали знаменитому писателю  когда уже девочке было 7 лет  и с этих пор я должа это трагически это  история в том смысле что эту девочку  начали возить по самым  знаем на публику выводить то есть  евтушенко подхватил эту юную одаренную  политес у вышел первый сборник под  названием черновик это очень негативные  по своему эмоциональному такому  накалу по эмоциональному фону в  стихотворении и вот ника она выступала  перед тысячными аудиториями надо 12 лет  было в от многих странах мира она  получила премию золотой лев в венеции в  13 лет  скажем так ею перестали заниматься и у  нее и был и творческий кризис то есть  эти стихи стали другими их они стали не  те мало того на выросла и на уже некому  перестала быть интересным когда  маленький ребенок пиши взрослые стихи  это интересно а когда их пишет подросток  а молодых поэтов навалом это уже менее  интересна и в итоге это уже девочка  росла дальше у нее по-разному  складывалась судьба у них было две  суицидальных попытки последний из  которых закончилась трагически она так и  не смогла дальше смириться с потерей  былой славы и потеря интереса к ней ее  жизнь часто называют жизнью наоборот то  есть она в детстве не жила как ребенок  не относились как взрослые даже если  посмотреть ее интервью она там как  взрослый человек и говорит выступает и  когда она читает эти стихи видно что это  не она  то есть она как каком-то трансовом  состоянии на держит маму за ручку или  такое ощущение что если мама отпустит  эту ручку она просто упадет она потом  откидывается обессилено до следующего  приступа вот этого стихосложения чтение  прочтения стихов и так огромная эмоция  это  негативный эмоциональный фон говорят что  она в стихах всю свою жизнь предсказал  это так действительно она описывала в  стихах вот все эти события трагические  потом ее жизни жизнь моя черновик на  котором все буквы созвездии киля и на  перевод все не разные дни жизнь моя  черновик сюда чего и не менее остаются  как надо рваный выстрел крик ту девочку  считают гениальной одаренной таких детей  их немного но они есть может малых  проявлениях и действительно сейчас много  это целая категория дети индиго в этих  историях первая реакция у родителей это  умиление восток какой гениальный ребенок  у меня какое чудо необычное растет в  нашей семье  система заходит через гордыню и амбиции  родителей дальше  желание поддерживать свои же амбиции на  том же уровне развивая ребенка толкая  его по сути на путь вот успеха в этой  сфере он ослабляется как личность  максимально и становятся по сути  уязвим да вот а на самом деле вот то что  поражает  если посмотреть и послушать как эта  девочка маленькая читает эти стихи это  просто невероятное несоответствие  маленького крошечного ребенка и  взрослого взрослого выстрадана  содержания этих стихов это поражало всех  кто ее слушал все кто читал ее стихии  писатель и поэт а в тех кто и пропивал  эти sj елена камбурова  она говорила что это не горит у самой  начинается какое-то внутреннее  раздвоение когда я вижу эту девочку  выходящую на сцену выходят маленькое  крошечное существо ребенок когда  начинает читать стихи такое ощущение что  вот это даже не натянутая струна это  настолько невероятно внутреннее  напряжение которое сейчас вот просто  уничтожит этого ребенка поэтому вот как  те новелла она всегда читала стихи держа  за руку маму потому что всегда было  впечатление что она сейчас упадет она  просто не выдержит этого невероятного  внутреннего напряжения там полезную  история с ней когда и даже предлагали  тех кто я снимал некое ты можешь  прочитать их немножко проще и ответ вот  не детский голос очень жесткий звучал я  читаю так как написала было бы лежи там  и светлые люди тут же вас сказал я не  буду принимать участие в убийстве  говорим это единственный человека всего  окружении которое приехав на я не помню  там какое-то очень известный фестиваль  да где я в тушенка снова представлял это  чудо по весу и девочка смотрю мечтал и  когда окуджава пронаблюдал pr вот этот  какой-то трагический pr вот единственный  человек который сказала я он даже хотел  уехать с этого фестиваля гид я не буду  участвовать в убийстве этого ребенка то  есть по сути вот была такая единственная  вот зрелая адекватное вот с пониманием  что происходит на самом деле вот этого  дикое несоответствие того что с девочкой  и ветер стихи как рождались они  рождались в боли  через невероятный страх даже как  описывают мама описывают как рождались  эти стихи и вот было тоже еще очень  интересную воспоминанию той же елены  камбуровой была передача посвящена и  детям вундеркинда андрогин ребенок  который но опережает своих сверстников  какого-то вот интеллектуального развития  да у него и способности и было очень  много детей приглашена для участия в  этом фильме вот и она говорит что все  равно было видно что все это дети за но  он там имеет какие-то способности больше  к математике там еще к чему-то но это  где  те и это было но об стратегии ты так вот  ника она  но очень сильно выделялась среди них она  ну вот просто и так был как отдельное  явление вот все эти дети с определенными  способностями и никогда среди взрослых  держалась как взрослый человек маленькая  девочка 8 лет как светская дама  присутствуют на вечере взрослых там  поэтов писателей и видно что вот это  маленькое тельце она уже устала она  вымученно она просто хочет спать но она  держится не подавая вообще никаких  признаков как не каждое взрослым вот  такие контрастные описания которые явно  говорят о том что сейчас этот ребенок не  ребенок что-то что им руководит есть что  то что руководит его и заставляет и  вынуждает быть в этих состояниях очень  хорошо раскрывает жизненную историю ники  турбиной книга которая вышла в 2018 году  то есть это свежая книга  автор этой книги александр ратнер  называется она тайна жизни ники турбиной  или я не хочу расти автор подошел очень  скурпулезно ко многим деталям и и жизни  благодаря вот такой скрупулезной работе  многие факты о ее жизни и ее судьбе они  были развенчан и но в частности например  такой факт что очень часто списывали  способности не кино ее болезнь  нас ну то есть ребенок болел астмой  задыхался по ночам не мог спать и  поэтому результат этой бессонницы то  рождения этих стихов и вот в передаче ок  с учителем и гребенка очень данилова  делается акцент это очень важный момент  что во время сна личность получает  свободу от власти сознания и это время  очень важно для личности для того чтобы  она набирала силы восстанавливалась сути  вот ребенок был решен сна до 12 лет и с  1 из тихих нее пришли именно ночью через  боль через страх и в основном они  приходили ночью с тем же финальном мы  сталкиваемся и у многих психически  больных людей которые страдают  бессонницей это часто первый признак  того что меняется их состояние но чуть  позже мы об этом говорим о том как не к  писала стихи  рассказывала и ее мама и ее бабушка и я  хочу процитировать  их высказывание о том как эти стихи  рождались у ребенка бабушка говорит но  если мы говорим о том звуки он проходил  через жизнь нашего дома вот если  предположим знаешь что твой ребенок  плохо ходит и ты не переставая думаешь  как бы он не споткнулся  так и мы с маечкой это имя мамы ники все  время дома были в напряжении постоянно  думали  хоть бы этот звук не приходил с другой  стороны мы настолько хотели чтобы он  пришел и успокоил ее потому что она  болела сидела на диване и плакала и мы  тоже с волнением как говорится в  кавычках вместе с ней поджидали когда  она скажет что звук пришел в этот раз  она тоже не могла уснуть  а потом привычно начала бормотать вдруг  некая сна услышала голос он был  спокойным и равномерным господи да это  тот же голос который диктует  звуки сначала были неясными и нечеткими  потом отдельные слова становились  выпуклы четче  еще отмечается что не кобыла в  постоянном напряжении и это напряжение  она снимала двумя способами первый  способ когда она собирала женские  колготки подумаю плела из них кассу а  второй способ  была обычная соска-пустышка с которой  она не расставалась до 12-13 лет и есть  еще выдержки о том как бабушка  разговаривала с некой и этот разговор  был о боге с 4 лет не к перестала спать  причем не спала ни днем ни ночью однажды  карпова это фамилия ее бабушки услыхав  как она что-то лепечет своей комнате  спросила никуша с кем ты разговариваешь  с богом ответила она мы с моей думали  что она чокнутая они к настаивала на  своем утверждала что разговаривает с  богом и при этом слышит звук который  приходит к ней превращаясь в слова и  строчки стихов если она их тут же не  произнесет вслух не выплеснет из себя  они переполнят и задушат ее диктовала  эти стихи которые записывала только мама  не кажи следила за нее и убедившись что  у нас записала просила маму взять ее за  руку будто напитывало синергия от нее  мама говорила некий что уже два или три  часа ночи пора спать они к все диктовала  тут другой вопрос с каким богом  беседовала ник были ли эти стихи и вот  которые вы слышали  могли бы ли они быть вообще связаны  как-то с богом что такое бог это первое  словно которой он произносит рабочих ты  любовь любое выше нам ее проявление это  мудрость наивысшая мудрость как любой  мудрость могут вести к уничтожению  маленького ребенка к его гибели вот в  чем суть развития ребенка если  посмотреть должна ситуацию с тайник до  12 лет ребенок не спит  маленький организм развивается ему  необходим отдых  вот попробуем мы не спать там врачей на  дежурство хорошо это знает как мы себя  чувствуем это развивающийся организм мы  говорим что нагрузка я там лишнее в  школе изматывает людей часто приводят и  закладывает где заболевания которые  проявляются как хронические во взрослой  жизни  потому что недостаток энергии к развитию  определенных органов и систем  депрессия у ребенка в четыре года стихи  которые отражают невероятную депрессию и  глубину страдание не свойственны не  каждому даже взрослому человеку то  человек который явно переживает это не  останавливает мы приходим на stor  ну ту же это на самом деле не было  никакой депрессии в четыре года конечно  и быть не могло ребенка бабушка  описывает ее что ее стихи по содержанию  поймал эмоции которые заложены они не  соответствовали вообще тому что у них  происходило ну грубо говоря они идут по  парку они там играют она смеется и потом  выдает какой-то стив после которой  хочется застрелиться то есть это вообще  полная нестыковка несоответствия да это  того даже внутреннего состояния в  котором находится ребенок и вот этой  продукции которая в итоге вот этим  звуком голосом субличности как мы сейчас  понимаем было и тайники надиктовал а  потому что ну это вообще x ее жизнью с  ее настроением никакого никак не  соотносилось это выношу парадокс  какой-то просто парадоксальные стихи  это не ее стихи если посмотреть с  позиции знаний которые изложены в книгах  анастасии новых  то что мы можем пронаблюдать что  произошло произошла активация  субличности которую поддержали причем  поддержали родители поддержала общество  соответственно с ныне живущие личностью  это было не то что для нее не полезно но  по сути разрушительно поскольку давления  на личности усилилась и такому человеку  очень сложно развиваться то что только  духовно развиваться то есть не видно по  всей его жизни последующие ники турбиной  что как и личность она была незрелая как  личность она была не развита слабой  личностью то есть вот как раз и и выборы  и решения весьма разрушительные они  показали это и вот из-за отсутствия  знаний как родители смотрят на развитие  ребенка  что прежде всего развивают ребенке чем  гордятся  физич  развитие само собой и интеллект вот если  у ребенка очень развит интеллект и на  это настроено все так сказать действия  родителей в помощи развитию ребенка но  если мы знаем что я это дух личность  человека это дух личность ребенка тоже  дух то самым главным становится духовное  развитие  если это развитие поддерживается как  вновь вверх так живет сам самомама  взрослые живут которые окружают ребенка  то и для ребенка вот этот акцент  выводятся на первое место тогда такие  вещи просто невозможно становится  если говорить о тех же взрослых которые  поддержали  но тоже никуда там все то же самое то  есть опять же их же амбиции их  потребительские корыстных интересов в  том чтобы выступать вместе с этим  ребенком или быть продюсером данного  ребенка  то есть это опять же эгоистический  интерес и  корыстный амбиции того же самого  взрослого он там неважно полито писателя  или еще круто который рядом с ними в  этой ситуации как раз сработала система  одессе интерес системы интерес системы в  том что через одного маленького человека  можно захватить внимание получить  максимум энергии из огромного количества  людей и получать ее еще течение многих  лет то есть не просто там в течение  даже жизнь этого человека а ещё спустя  после его жизни еще достаточно  длительное время то есть это такой  трагический герой который по сути ну на  десятилетия то и на века  обеспечивает внимание и соответственно  корм системе и все это закладывалась  самого детства  складывается впечатление что при такой  активности субличности при таком  давлении интереса со стороны системы и  соответственно активации окружении  данного ребенка у личности очень  находится под огромным давлением и у нее  как будто бы нет шансов для духовного  развития но на самом деле это не так  потому что если посмотреть по-другому на  эту ситуацию даже в 13 лет наконец-то  меньше стал меньше стало внимание к  ребенку меньше стал тревожить этот звук  этот голос казалось бы обрадоваться  наконец-то меня оставили в покое но при  доминацией скажем так духовных  приоритетов это реальный шанс наконец-то  вздохнуть спокойно и все и дальше уже  развиваться жить дальше радоваться жизни  никакой же трагедии по сути не произошло  кроме самолюбие ведь в этой истории  ничего не пострадала  если так разобраться но именно это у я  звона и самолюбие привело к тому финал  это та кнопка через которую у человека  по сути дошел до той трагической черты и  стало таким трагическим героем  интересно как создает вот таких героев  как  длительную много- десятилетнюю даже  столетнюю кормушку для себя система вот  в том же фильме  атлантида элита в поисках бессмертия  таким вошел в передачу с участием игоря  михайловича данилова т то из так  святости и подробнее о том как действует  система в таком случае вот можно  посмотреть в этой передаче  не в этом фильме  как мы знаем подростковом возрасте идет  энергетический всплеск и это та дотация  созидательной энергии для личности вот  тот импульс который можно как шанс  применить и для того чтобы сделать  скачок своим именно духовным развитием  на развитие личности и сбросить всех все  планы системы быть свободны от них я и  все ожидания соответственно родственника  хотя это могло быть любой другой момент  жизни точек мог сделать выбор и  укрепиться в нем и подтвердить его  продолжение всех лет конечно никакой  шанс до последнего шага не был утрачен  [музыка]  есть пример той же нади рушевой  художницы которая никогда не обучалась  рисовать но в семилетнем возрасте она  вдруг сама спонтанно начала  иллюстрировать разные произведения  классиков она тоже делала это в каком-то  трансовом состоянии как описывает ее  родные она не могла остановиться она  могла часами и в нем но и в ночное время  заниматься этим рисование когда она  рисовала она менялась она становилась  очень серьезный сосредоточенный она  безотрывно работала над рисунком и очень  быстро и то не соответствовала той нади  которая по сути было когда не занималась  рисование это бук как другой человек  веселая жизнерадостная подвижная девочка  во время рисования это как как замена  была как вот другой ребенок опять же она  начала рисовать сразу хорошо то есть  никогда этому не учась подробности ее  рисунков поражали тем что она передавала  такие подробности эпохи о которых она не  могла знать то есть для этого нужно было  либо жить в эту эпоху либо  учиться где-то на в ком-то факультете  где их изучается скурпулезно вообще в  мелочах  это эпоха там одежда тоже там какие-то  предметы быта увидела вот этих рисунков  было очень много деталей о которых она  опять таки не могла знать например когда  она иллюстрировала того же булгакова  мастер и маргарита  то кольцо на пальце мастера которые она  изобразила о том что такое же кольцо  есть у булгакова знала только его жена  нигде не было изображено и когда она  увидела эту иллюстрацию она была тем  поражена и сходством портретным  сходством вот этого мастера самим  автором произведения надо сказать что  надя рушева умерла внезапного возрасте  17 лет вот просто мгновенно от  врожденной патологии сосуда то есть  произошел инсульт результате пам разрыва  аневризмы  это случилось мгновенное никак не  проявлялось до этого дня вот тоже что  очень интересном и  кстати говорили о том что но влияет на  состояние в том числе и здоровья и  организму когда длительно годами  идет подпитка вниманием субличностей и  живет нынешняя личность под давлением  этой субличности саша путая удалось  нарисовать с трехлетнего возраста она  рисовала картины достаточно взрослая не  обучаясь этому нигде не имея опыта  рисование до этого то есть вот ребенок  сразу взял и начал рисовать очень  взрослые очень красивая картина которые  вызвали сразу же интерес обращает на  себя внимание то что то дети с такими  необычными способностями они заболевают  и в раннем возрасте умирают то есть вот  к примеру саша путина с пяти лет ей  поставили диагноз лейкоз  и она смогла до 11 лента дожить свой  последний новый год и свое последнее  рождения на встретила именно войду в  сари потому что вот уже последний когда  ее работа  а нарисовала портрет индийская женщина  где она себя отождествляла вот именно с  этой индийской женщины ребенок каждый  раз детально одно и то же повторять то  есть не было такого чтобы менялись  какие-то фок интересно также то что она  изображала не просто индийскую женщину  она изображала себя в образе это  индийская женщина и рассказывала о  подробностях жизни в индии причем мы с  такими деталями которых она не могла  знать и почерпнуть из фильма были  литературы которые на тот момент  интересовалась и это очень озадачивало  взрослых откуда девочка знает столько  подробностей о жизни в индии она  рассказывала каких-то событиях которые с  ней произошли в индии  но при этом ничего подобного в ее  реальной жизни не происходило и и стиль  рисунков он был очень похож на индийские  стилем от кубани причем этот стиль дети  в индии и часто изучали еще со школьных  лет но саша путая она конечно же не была  знакома с этим стилем и никогда его не  изучал откуда память о  стиля рисования которым владеют  только жители индии и с которым даже  культурологи  историки далеко не все знакомы еще  интересный момент касается ее отца после  смерти дочери он практически каждую  субботу приходят на ее могилу и  разговаривает с ней она также  рассказывает что дочка часто приходит к  нему во сне и дает ценные советы ну  например о том как поступить какой-либо  ситуации или как решить проблемы со  здоровьем так мы понимаем основываясь на  тех знаниях которые у нас есть из книг  анастасии новых и передачи с игорем  михайловичем даниловым человек попросту  находится постоянном контакте с активной  субличностью и получает от нее  информацию  [музыка]  на просторах интернета мы можем  встретить немало видеосюжетов где дети  демонстрируют несвойственные их возрасту  навыки способности и по сути это  проявление субличности это часто  вызывает смех умиление у взрослых  но на самом деле до смеха ли вот  например на этом видео мы видим малыша  примерно годовалого возраста который с  легкостью перелазить через решетку  очевидно что моторные навыки способности  координации движений не соответствуют  возрасту ребенка его возможностям  возможностям ребенка в этом возрасте на  такое способны взрослые или дети  значительно старше него  да и то далеко не каждый может только  если этот навык  тренирован а ребенок демонстрирует  хорошо отработаны  буквально до автоматизма сложные навыки  движения причем действует сосредоточенно  и уверенно  такое не каждый взрослый человек мужчина  способен  [музыка]  когда этого ребенка увидела то есть тут  действительно профессионально и  дирижирование абсолютно совпадающие с  тактом в музыку то есть надо это  определенными знаниями нужно обладать  для того чтобы демонстрировать то что  демонстрирует этот ребенок мимика она  просто и так всегда как усиление  как бы точнее мне походу она чем-то  направляет это знание того что передние  знание самой партитуры знания самого  музыкального произведения его содержания  последователь наступления партий все это  ребенок демонстрирует то есть оно не  играется само по себе отдельно от этого  процесса внимательно посмотрите дать  любому профессионалу то он  прокомментирует что на самом деле  ребенок абсолютно включен в процесс и  она не сама по себе она руководит тем  что видит профессионально руководит это  действительно профессиональный развитый  навык  взрослого человека  [музыка]  так о чем же отличаются одаренные дети  от псевдо одаренных которые по сути  действуют под влиянием активной  субличности там завершается дтп мм  ребенок остается ребенком и рисунки  детские стихи детские и ребёночек живет  мало чем отличается с моей точки зрения  должен мало чем отличаться от своих в  чем возможно он в чем-то немного более  продвинутое да вот возможно какие-то  способности к рисованию например да эти  способности необходимо развивать пусть  они будут развиваться намного быстрее  чем у других таких же детей и как иона  на пусть он научится тоже лошадку  рисовать в 3 раза быстрее или в десять  раз быстрее и она будет лучше у него  получаться но все равно этом необходимо  научиться они просто с первого дня взять  и нарисовать что-то или те же стихи ну  возможно он будет писать стихи какие  нибудь талантливые но все равно эти  стихи начнутся с кого  с детских каких-нибудь ассоциаций с  детских каких-нибудь  образом солнышком мамы они будут простые  если дать ребенку возможность  и как-нибудь литературно его развивать  со временем он будет развиваться в более  совершенные bully рифмованные более мило  звучные стихи  но это снова такие должно быть развитие  а не дано сразу с первой минуты и мне  кажется важным что это должно  соответствовать возрасту ребенка не  должно быть контраста между тем когда он  творит брать в тот момент и в другие  проявления его жизни это должно  приносить какие-то позитивные эмоции  радость должно приносить это должно идти  с любовью это должно чувствоваться  но и здесь чрезвычайно важную роль  должны играть родители которые должны в  первую очередь почувствовать сами и в  первую очередь должны понять и снова  вернусь снова вернусь к необходимости  этих знаний так как в наших школах учат  грамоте  в институтах учат чему угодно но не учат  тому самому важному что собственно  говоря необходимо знать духовному  развитию  но как они могут учить если они сами  далеки от этого  одаренность у ребенка да вот какого-то  чем вы точно сказать она соответствует  возрасту и она соответствует тому опыту  которого ребенка есть то есть мне  кажется что  одаренный ребенок он может результат его  творчество там есть он рисует пишет  стихи он может соответствовать лишь  только тому что на данный момент ребенок  сам прожил и чем столкнулся  результат творчества равно опыта ребенка  на этот возраст для ребенка это его  естественный интерес это не страдания  это не боль это счастье и радость это  полет это легкость и это путь и это путь  развития и развитие там творческого ли  профессионального развития путь познания  пути следования ну это интересно нужно  понимать проявления субличности всегда  негативно и в данных примерах мы это  видим хоть бы коза чтобы это не  пряталась они маскировалась негативные  не обязательно в творчестве но негативно  впоследствии в состоянии человека да  будь то внутреннее состояние ли будто  состояние здоровья вот весь путь девочки  это и творческая уже проходила на фоне  тяжелого заболевания пока не привел  предельному исходу то есть на фоне  развития тяжелой болезни  я сейчас вспомнила такой живой очень  яркий пример из жизни ну это  одноклассник моего сына просто ребенка  знала еще садика они вместе с садик  ходили потом школу и когда ребенок  этот мальчик пошел в первый класс мама  вдруг встревожилась через там два три  месяца и к преподавателям устала  педагогам стала обращаться к врачам  говорит это нормально перед он говорит  постоянно решает он выдает задание в  каком-то количестве ребенок там 16  задачку же есть решает то есть увлечение  в математикой было ну вот просто но  поглощала основное время и внимание  гонка но когда понаблюдали за этим  процессом с какой радостью это делает то  есть вот как ребенок это дело нет он сам  просит он сам находит действительно  столько талантливый оказался мальчик но  он его жизнь не была лишена всех  остальных радостей как обычных детей он  бегал с мальчишками играл футбол он  читал много вообще разнообразной  литературы просто вот умственные  способности настолько яркие были  мальчика но ты не требовали все-таки  именно математика она привлекала так вот  сегодня это взрослый человек  действительно одаренный он  совершенствоваться в этом своем ну  сначала увлечение да он чувствовать и  свои способности и когда им не  препятствие наследили чтобы ребенок  развивался разносторонние такое было у  него развитие спорт был и музыка в его  жизни было на сегодняшний день это  просто талантливый  ну наверно будущим ученым учатся в  университете очень серьезно продолжает  заниматься математикой действительно  имеет эти способности пишут какие-то  работы интересные но это постоянное  развитие позиции одной какой-то  деятельную найти потому что что  творчество что наука это всего лишь  инструменты при помощи которых мы можем  проявить вот что-то хорошее  созидательная в материальном мире но это  ни в коем случае не может быть основой  не может быть смыслом жизни человека  [музыка]  зао лекция к вообще как интересно  отличается проявление субличности у  детей и проявления субличности в более  взрослом возрасте до ну достаточно  широко известны в случае это когда в  одном лице может уживаться не по одной  но и по несколько десятков лиц на что  характерно что основная та личность  которая собственно говоря родилась  которая должна была доминировать она  помнит проявление тех других  субличностей которые могут проявлять  себя в определенный период жизни данного  тела  назовем так яркое проявление  субличностей  как у деток так и у взрослых людей это  диссоциативное расстройство личности ну  или то что называют расстройство  множественной личности в старых  классификациях что характерно для этого  расстройства для этого проявления  человек как правило после какой-то  травматического опыта то есть он либо  подвергся насилию либо какой-то  физической опасности сексуальному ли  физическому насилию или по был очевидцем  каких-то событий которые вы шокировали  то есть по сути перенеся в эту шоковую  травму с ним происходит вот такое  интересное явление в нем проявляется в  одном теле то одна личность то другая  и и надо 3 4 5 20 их может быть сколько  угодно но это абсолютно разные по  характеру по качествам иногда по полу  естественно по имени по возрасту по  навыкам познанием ну вот по физиологии  даже по вредным привычкам то есть вот по  всему тому набору который только может  быть под хантом и способностям  индивидуальности зачастую на тот момент  когда проявляется 1 индивидуальность то  другая личность этого не знает и не  помнит мало того вот эти вот эпизоды  амнезии  и моменты потерянного времени это одни  из диагностические критерии дают данного  расстройства то есть человек он  грубо говоря может потерять несколько  дней недели месяца в или лет при этом  когда ему говорят о том что он делал и  какие там решение какие поступки  совершал для него то  абсолютная новость потому что он этого  всего не помню для него это время просто  потеряна и вот очень характерный пример  мы просто обратим внимание на некоторые  детали это история с билли миллигана  поднимался этот вопрос уже на первой  игре профессионалов и на второе горе  профессионал мы сейчас делаем что  определенные акценты которые  показательны в том плане что это не  какой-то феномен ну из серии  отщепление там каких-то психологических  защит при травме еще чего-то то есть мы  имеем дело именно с проявлениями  субличностей вот в самом что ни на есть  прямо на классическом выражение до  которые зафиксированное определенными  исследованиями  автор который писал книгу билли миллиган  и он указал сам завершение креме что он  столкнулся с таким удивительным моментом  который стал изучать и брали во внимание  именно электроэнцефалограмма  билли миллигана которые были проведены и  вот он своей книги пишет о том что у  различных личностей и пациента с  множественной личностью показатели  волновой активности мозга и отличаются  значительно друг от друга и в это  заинтересовало так как эти это  заключения было выдано доктором  психиатром нас нами института  психического здоровья сша  доктором фрэнком путного и он встретился  с этим доктором  это был съезд американская  психиатрическая ассоциация в торонто  которая проходила в 1982 году и он  встретился с интересом вот обсудить то  пройти для себя как же это возможно на  чтоб доктора  фрэнк потом он поведал то что у него  была исследований не только били у него  было исследование 10 человек он взял 10  человек с подобным расстройством  личности множественной личности и  исследовал каким образом он взял  контрольную группу которая также более  такие же такое же количество людей  разные по возрасту разные по полу  но контрольной группе он поручил задание  вы выдумываете себе  личности вот фантазируйте как как вы  хотите  и проводил исследование также  электроэнцефалограмма у контрольной  группы и у тех десятерых которые  действительности имели это расстройство  личности и вот он отметил и  задокументировал о том что у контрольную  группы люди которые просто фантазировали  личностях электроэнцефалограмма на нее  милые абсолютно никаких изменений  она была такой же как вот у самого  изначального человека которого он  пригласил на исследование то же время  вот люди которые страдали расстройством  множественной личности он обратил  внимание что есть личность он не называл  ядром у нее одна электроэнцефалограмма и  1 валовая активность а вот когда это  ядерная личность заменялась как он  указал свой работе на альтер-эго  так вот волновая активность мозговая  активность она заметно отличалась друг  от друга и что интересно что в этот же  момент когда вот 1908 году были  исследования американского психиатра  который он обнародовал сторон до  оказаться были еще исследования и  другого психиатра которого звали колин  пит blood  он в штате коннектикут и проводил такое  же исследование с такими же  расстройство множественной личности и  пришел к аналогичному заключению что  электроэнцефалограмма его исследуемых  она отличается в каждом случае  проявление личности иной нами другую  картинку и вот автору стало интересно  как же расценивать вот то что он получил  потому что это было исследование которое  было напечатано в журнале по психиатрии  о том что электроэнцефалограмма разнятся  при заболевании множественной личности  он обратился к специалисту который не  имел знание да о том чинцов программы  что он видит и вот он описывает что  продемонстрировали электро цифра грамм  американо а у великана насчитывалось  все более 20 личностей вот все эти  электроэнцефалограммы разных личностей  он показал специалисту который не имел  никакого нет никакой информации о том  что он смотрит и он заверил что эти  электроны фонограммы придает абсолютно  разным людям он дальше никак не смог  объяснить потому что больше исследований  как бы не было и и так понимаю что тема  не изучалась и не расширялась но он  отметил что вот такой факт имеет место  быть и что интересно что у тех пациентов  который психиатр наблюдали с множеством  расстройство личности у них по  электроэнцефалограммы находили отсеки  эффективности еще очень интересно ведь  электроэнцефалограммы миллигана которые  делались ему когда у ним проявлялись  детские субличность соответствовали  волнам они соответствовали волнам того  разговора рынка это этого набора и вот  очень часто не бывает только у деток  то есть это действительно как говорится  такое вполне материальное доказать  объективно до выполнили дина и  специалистами что очевидно вот эти  электроэнцефалограмма вы делали детям он  таки сказал что есть и действительности  как бы автор удивился потому что все они  были мире к  одна из субличности кристин до страдал и  сахарным диабетом и соответственно у  него был низкий уровень инсулина и  повышался уровень глюкозы так вот когда  субличность именно этого кристиан  захватывала контроль над телом town  обменялся меня с биохимия то есть она  соответствовала больному сахарным  диабетом и как это возможно вот  да вот доктора сидим мы понимаем что что  также можно объективно зафиксировать что  есть рост могла снижения инсулина и рост  глюкоза и поджелудочная железа работает  иначе там отец травки лангерганса  который вырабатывает этот инсулин и то  есть это не какое-то функциональное  нарушение это нарушение вполне себе  более глубокая уже как борисом  морфологическая изменена биохимия клетки  то есть это такое серьезные показатели я  уже молчу про те факты это не дислексией  отсутствие зрения или слуха контраст на  разные веке  то есть интересный момент на сейчас  привели объективные данные с которыми  невозможно спорить  большинство людей были скептически  настроены на диагноз множественной  личности возможность оправдать его таким  образом как и способного контролировать  свои поступки мы на совершение  преступления применяемость не меняем  если шла об этом большинство  специалистов первоклассных да это были  опытные судьи и прокуроры и адвокаты  психиатр один из ведущих которые все  люди которые приехали так сказать  познакомиться с ним увидеть этот фильм  они все были скептически настроены но  через четыре-пять часов беседы с ним все  бы ходили там есть прямо вот их описание  что человек еле сдерживал свое  потрясение у него не оставалось никаких  сомнений что перед ним каждый раз сидел  совершенно другой человек потом я же  говорил подчеркнул что это люди были  опытные опытные как наблюдатели опытные  там в количестве ну по своей профессии  профессиональная деятельность да не  знаешь и такая симона  за дата профессиональная симуляция там  выше в одной точке они много раз их  подследственные проходили эту  психиатрическую экспертизу  то есть люди с таким большим  профессиональным опытом я не видели  разные они ехали на встречу с ним  совершенно уверенно сейчас мы раскроем  очередную симуляцию и все поставим точку  с этим даже настроем и она проверялся  даже без объективных присяга ней  подтверждали что им не в ризы однозначно  и пришли к выводу что это явление имеет  место быть  готовясь в эту программе информация была  у эстер ла гарди это  11-летняя девочка которую ее лечащий  психиатр еще 1840 году описал  он работал 100 девочкой как специалист  как психиатр и вот он написал свои  наблюдения о том что он познакомился с  ней когда девочка была парализована она  лежала находилась постели и у нее  половина тела не работала он водил ее в  трансовое состояние и вот он описывал  что в момент этого транса проявлялась  другая личность в этой девочки и девочка  могла ходить бегать и в одном даже  источники я встретила что плавать то  есть приковано  исчезала когда проявлялась именно вторая  личность он это писал  никак не объясняет вот но обратил минута  что личность которая проявляется время  трансов которые он водил девочку она  говорила отстранено как о другом  человеке отдельном от нее на что он  обратил внимание и описал так как другая  личность  обращать на себя внимание как меняются  физические свойства тела когда  проявляется от вируса субличность без но  8 мы снова можем вспомнить наблюдателя и  квантовый эксперимент всем известные  эксперименты с квантовой физики в  котором наблюдают за электроном и в  зависимости от того наблюдают за ним или  нет он меняет характеристики из частиц и  в волну точно так же и здесь если  подумать что меняется основное в деле  личности если меняется меняется  полностью вся информационная  zara а если меняется вся информационная  база поменяется и вся материя  тут еще один момент то есть и сколько ты  не фантазируй на ту же тему  что ты там на левша или правша ну ты  левша или правша и не станешь дружбе  надо будет звука время переучиться чтобы  эта информация при палубу повторением  этот навык приобрел ту самую  говорится силу чтобы у тебя изменилось  появилась возможность писать левой или  правой рукой но это не делается латок за  секунду не становится человек за секунду  дальтоником не может он стать было  девать знания многих языков до таких как  арабский например или вот это солохин  но это всего лишь лишний раз  подтверждает что это как будто бы  картечь вытащить откуда-нибудь  и другой карты шв ставить обычную  программу программу поменять полностью  какого-нибудь прибора взять нашим  прибором  наше тело эту основную информационную  систему основной залог вытащили а другой  поставили и все поменялось полностью де  биохимия меняется инструмент но этаж  какая должна быть программа чтобы она  так изменил инструмент явно не просто  фантазия или там игра воображения  если мы говорим о субличности туда такое  возможно то есть инструмент  подстраивается под ту информацию которая  заложена в данной субличности а если мы  говорим просто про стероидные проявление  демонстративное проявления или даже  пусть эта фрагментация самого сознания  как создание вот этих но условно говоря  более менее целостных обособленных  структуру в виде вот таких вот альтер  эго или  а alter индивидуальности которые ну по  сути как роли и образы то есть это  какие-то фрагменты я-концепции  рассыпавшихся или образа себя но это не  вызовет вот такого изменения  но организм сложно физических изменений  в организме теле то есть характеристики  меняются не только в поведении но и  физически проявляться по другому ну вот  даже вот этот эксперимент а которого  говорите да он доказывает что  нафантазировать это как-то не получен  заведовала не очень-то  электроэнцефалограмма не менялась  существует беспрекословной факты мы эти  беспрекословное факты снимаются фильмы  вспомните хотя бы три лица и вы но всем  хорошо известный билли миллиган и уже  беспрекословно факты и тем не менее тем  не менее  наука наука закрывает на это глаза  перейдет до какой-то писк раскручивается  но грязная исследовательская работа но  нет нет а кто хочет начинает заниматься  этим на него сразу клеймо на какие-то не  научные исследования даже банально в  классификации психиатрических  заболеваний очень многое возражение  спорам ним носится диссоциативное  расстройство либо она там оговаривается  невротического да и регистра то есть это  значимость этого явления как  нивелируется очень много психиатров  возражают вообще против это как  серьёзного психического расстройства  знаете один известный  профессор глава профессионального  сообщества психиатрического и  психотерапевтического она заявила в  одном из комментариев по этому случаю  что нет я не знаю как объяснить этот  феномен миллигана по сути дела  говорит его навыки которыми он владел и  языки и знания навыки это не могло быть  приобретено за время его жизни поэтому  единственное к чему нас подводит этот  феномен итак вопрос в реинкарнации  тические  пришел к тому же что проявлялись  совершенно другие личности с другим  опытом ну как мы понимаем на основе  знаний произошло проявления субличностей  если разобрать вот этот феномен на  основе пацана некоторые у нас есть то  что происходит во время травмы вот  происходит сильнейший стресс шоковая  травмы что происходит как в активируется  субличность почему она активируется  именно в данный момент что там может  быть каков механизм вообще  чтобы было понятно как это формируется  происходит всплеск энергии во время  стресса утрачивается связь и личности  собственным сознанием и получается что  субличность захватывает власть над вот  этим первичным сознанием ехать как то  перенаправляется энергия  не субличность нас в ли как-то якось а  вот что лежит в основе то есть почему  вдруг вот многие люди испытывают шоковые  травмы или стресса ну не все же  становится диссоциированного их  замещаются блядь духовно сильная  личность которая сейчас находится мне  кажется вот это ключ и если личность  который все в нынешние  нынешнем положении она не не духовно  развит а точнее кто там они думаю нет  думаю много людей которые далеко не  стоят на духовном пути но могут  перенести стресс и далеко не у всех них  проявляются субличности наверное тут  какой-то другой механизм  но бегство личности со своего поста  то есть это выбор любом случае то есть  личность убегает от как однако за  ситуации которая невыносимо для нее ну  как к интерпретируется как невыносимая  которое вы на быть не хочет не желает и  не может то есть я больше не вынесу это  вот что по сути криком когда первичное  сознание так пока завалил может говорить  о том что это определенный шаблон на  поводу которого идет данная личность  убегать от сложных ситуаций она может  говорить от зрелости этой личность но  может говорить о силе субличность кстати  на которая приходит замещает на этом  всплески проявляется то есть сочетание  все хотя фактор мне кажется что когда  личность не наблюдателем не выступает  наблюдателем за своим сознанием а  склеена вас первичном сознанием вот  тогда этому  произойти она не раз соединилось себя  еще от сознание оно воспринимает эту  боль как свое  то есть а по сути личность боль не  чувствовать чувствовать первичное  создание и в этот момент то есть да то  есть как бы личность не является  наблюдателем и она не является  главнокомандующим наверное наверное  поэтому она убегает потому что не  выдерживали на а перестать себя с той  болью которой она чувствует и не  выдерживая и и уходит то есть нету  понимание того что я не есть это более  действо тело и сознание тоже не мой я  только наблюдаю смотрю в монитор в таком  случае профилактика все-таки  диссоциативных расстройств возможно я  уверена что то есть мы можем не попадать  такие ситуации отдавая тело под контроль  и третьей силой в виде субличности теряя  жизненное время и жизненно и шанс по  сути ты исходно ценности которые  в человеке и в обществе на и  профилактика заключается именно в  духовном самосовершенствование ныне  живущие личности то есть и начинается  все с самоидентификацией себя как  наблюдатели отдельного от работы с этой  системы сознания насчет пиара системы  как система пиаре да такие состояния  крис сайзмор с и множественным  расстройств личности  сколько разной информации которая  описывала и и ее опыт жизненный была  выпущена в жизнь как не на 1 психиатра  который ее лечил написал книгу о ней  выпустил жизнь  дальше второй психиатр написал книгу она  сама потом уже под своим именем написала  книгу конференции которые она проводила  сама для людей таких же с множественными  расстройством личности  видео программы которых она участвовала  ток-шоу которых она участвовала на об  этом рассказала то есть насколько  система пропагандировала да через  человека который имел от расстройства  личностей что мне очень удивилась и  честно то есть вы для лечения криса  измир и вот билли миллигана они говорили  что не излечились то есть и 1 и 2 не  утвердили что я излечился и я излечилась  каким образом не было интересно они  описали психиатры провели интеграцию  всех субличностей множественных  личностей в одном и  или же создали как и случае с крис они  создали одну которая была сама  рассудительно  которая помнила опыт всех суп лично всех  личностей и являлась и как бы самой и  главенствующей светильник каким образом  их излечили через интеграцию вот это мне  очень большой вопрос мне большой вопрос  потому что излечили  или их игри ровать можно то что  представляется под субличностями в  официальной психологии это как  более-менее целостное обособленное  структурное рим элемента это я концепции  или образа себя грубо говоря помирить  между собой актеров и как-то им  предложить сотрудничество между собой  если  самосознание будет в этом заинтересована  еще можно на время до того как раз чем и  занимаются при синтезе  а этого всего  традиционно современной психологии и  психиатрии из позиции знания понять  субличностей очень отличается например в  современной психологии и психотерапии  субличность ну например возьмем  определяется джоли не менее похоже  субличность это относительно независимы  и более и не менее развитие личности  внутри человека которые могут  соответствовать ролям которые человек  играет в жизни на самом деле если  исходить из этого объединения то фирмами  например финнами множественной личности  как наиболее диски билли миллиган не  объясняется потому как у билли миллигана  было более 20 см личности может человек  за свою короткую жизнь там 20 небольшим  лет или unimog столько знаний  разносторонних получить чтобы потом  откат а вот это в виде субличностей  проявлялась но если взять определение  что такое субличность например из книге  аллатра анастасии новых тогда становится  понятно что это такое вот если сходить  выпить за этого определения тогда  становится понятно почему такие разные  публичности вживаются родном человеке и  также становится понятным почему они  требовали к себе обращаться к отдельным  конкретным людям  то есть когда их пытались назвать  личностью и субличность они очень  оставлялись и говорили не отдельные люди  это как будто отдельные люди которые  живут в одном теле  субличность объединены между собой быть  не могут  единственное что можно сделать этот шаг  делали когда выделяли вот эту ныне  живущую личность и на этом  останавливались вот развитие этой  личности вот ее усиление когда она может  сделать шаг в сторону от всего этого  балагана тогда этот весь балагана  просто-напросто он теряет над ней власти  сила сделать шаг в сторону на может  только в сторону духовного развития  только укрепляясь и развиваясь как  личность и других вот здесь ней не может  быть вообще вариантов то есть вот эта  позиция наблюдателя отказ от того что  предлагается и укрепление развития в  духовной практике может дать шанс такому  человеку субличность она просто так и не  уйдет со сцены  но может только уйти если займет свое  место хозяин внутреннем мире и никаких  других вариантов здесь нет и быть не  может  исходя из тех знаний которые у нас на  данный момент есть и что происходило  психотерапии субличности просто  договорились друг с другом  продемонстрировали  слияние создали видимость интеграции  а на самом деле они остались абсолютно  автономные их влияния их давления на  личность  ныне живущего человека продолжалось то  есть они просто подыграли психиатром мы  знаем массу людей которые так и не  отказались и они пользуются вот этими  навыками и знаниями субличности вполне  осознанно отдаются так сказать почему  там  за приносит деньги это приносит какой-то  способ выживания есть какой-то свой  потребительский интересное я знал одного  то учитель фехтования был который в  трансовом состоянии на выколол такое  оружие которое в технологии которые были  известны только этом людям которые в это  в эту похуже ли я не надо ни уже утерян  он никого не мог научить но за бешеные  деньги продавал это оружие тоже  художница мки много рисует картины  причем разные по стилю и такая  своеобразная подача это  диссоциированного женщин то есть и опять  же это имеет определенные успеха на  благодаря этому творчеству но не хочет  сути отказываться от жизни да вот всем  вместе в одном теле  поэтому тут тоже выбор м человек платит  за то что дает свое тело под контроль  субличности всем он теряет по сути дела  шанс он теряет возможность развиваться  как личность и он теряет возможность  обрести жизнь настоящую то есть он в ту  энергию которая дана ему для обретения  этой жизни для самосовершенствования  он просто отдает на временное проявление  уже умершим личности то есть живое  отдает мертвым после смерти этого тела  даже становится субличность то есть  пополняет весь этот балаган которые уже  в нем существовал он теряет шанс ли  возможность стать свободной духовной  личностью или  ангелом как это известно в разных  духовных традициях скажут по сути  разменивает возможность стать ангелом на  временные свои интересы в это мире  [музыка]  каждая новая личность которая не  освободилось она становится опять таки  той же с обычности и таких субличностей  может быть очень много действительность  но мы там 5 подтверждается практиками  специальными техниками как я говорил  когда приходится определенное состояние  можно найти достаточно много бывших  личностей в том человеке бывают конечно  и спонтанное проявление вот хорошо  описано за билли миллигана  и ноги такие случаи они хорошо известны  психиатром просто не знают как их поесть  это действительно личность она ну скажем  так замещается другими личностями  человек меняется полностью и знание  языков который он никогда не учил ее  характеристики но и и все меняется ну  это же действительно так с этим не  поспоришь это лженаука это уже хода  а если посмотреть в каком состоянии  находятся эти субличности которые его  наводняют  но там же мыши опять видим что там  негативное проявление это тот же эгоизм  это амбиции до желание власти контроля  это состояние боль и страдания чаяния  страх агрессии весь этот набор всего  негатива которые есть в каждой из них я  могу зачитать из той же книги вот о  билли миллиган я вот как одна из  субличности  о состоянии своем сама рассказывает  когда я не сплю и не в пять не то есть  не в сознании мне кажется что я лежу  лицом на бесконечном куски стекла я  смотрю сквозь него вниз там на самом  дальнем плане как будто космос со  звездами  а потом возникает круг луч света кажется  что он выходит из моих глаз потому что  он всегда прямо передо мной вокруг в  гробах лежат некоторые из моих людей но  без крышек потому что не все пришли  дэвид и другие дети хотят пожить а  старшие уже перестали надеяться что это  за место это место умирания как четко  совпадать тем как apis нового 3 как что  видят субличности  находясь вблизи возле душе не находил  находится как бы за стеклом они видят но  не могут ничего сделать уже  [музыка]  когда читаешь истории медиумов там  вообще те же самые проявления что и  множественной личности то есть вот в  частности если вот взять у бразильца вот  это кармен и мирабель енота один из  известных которые вообще он становился  человеком любой культуры национальности  он с сознанием там не знаю скольки  языков причем вот весь вся его эрудиции  все эти языки когда он возвращался  говорится в себя не пропадали сразу тут  же он защитил этом огромное количество  научных трудов диссертации там по самым  разнообразным и точным и гуманитарным  наукам и он описал это все будут будучи  разными людьми там  разные ученые они изучали все эти труды  действительно пришли к выводу что один  человек просто не в состоянии это  сделать то есть это огромный набор людей  вот но он известно ясновидящий он  предсказывал будущее но кто ему  рассказывал кто давал информацию об этом  будущем других людей кто эти способности  то есть это возможности субличности  причем сильная субличности сильная  активная субличность она может ее видеть  вперед основные  в варианты развития и знать что было  раньше то есть  этаж контакт с пулю например там вот эта  болгарская продавщица варна маринада  скала  она не знала вообще ничего кроме  болгарского падая в транс на через нее  начинал говорить мужской голос приятным  баритоном на чистейшем английском языке  он начинал давать прогнозы то есть  обращаются с просьбой там кого-то  предупредить о чем-то как в обществе к  этим людям относятся но тоже ванга это  же все из-за одного поля ягоды это чуть  ли не святыми их считают есть они же  предупреждают об опасности они  утверждают какие-то бедствия какие-то  катастрофы они помогают помогает  находить людей они там приносят какие-то  известия от мертвых родственников это  все возможности субличности и по сути  дела плата что испытывают эти люди  отдавая свое тело на время вот под  контроль субличностей это же но не чем  она от диссоциативного расстройства не  отличается и даже добровольности здесь  никакой нет а мало того они жена за счет  этих способностей начинают нами активно  пользоваться и  и в обществе это поддерживается тоже  помощи тоже хорошо это чуть ли не  служение богу но я могу сказать что у  моей  ну скажем так практике моей жизни и  могу вспомнить ни одного человека с вот  такими проявлениями то есть my  медиумическими способностями которые ну  скажем пашем пациенты обращаются к таким  людям поэтому я не знаю но это люди  которые знают  на несколько поколений сразу тебе дадут  информацию обо всех твоих родственников  они видят что у тебя там ждёт ближайшем  будущем с разными разветвлениями  то есть человек в трансе это все выдает  общается абсолютно четко с субличностями  под контролем с субличностями  поддерживается это все системой  рассказывала моя коллега у нее произошло  спонтанно и  открытие способностей то есть она вдруг  начала видеть прошлое и будущее людей но  описывала это она так что если я  например стою разговариваю с человеком  то над его головой для меня  прокручивается как бы кинолента со всеми  событиями из его жизни которое прошло и  точно так же я вижу такие же кадры  которые ему предстоит прожить  она не стеснялась об этом говорить людям  и через какое-то время ее признали  ну скажем так неадекватные поместили в  психическую лечебницу но там пробыла  определенный период где ее пролечили  препаратами вот и когда она вышла из  этой лечебнице она пыталась внутри себя  разобраться с тем что произошло  произошел выбор как раз большую сторону  магии то есть она начала составлять  прогнозы тиражировали их в широком  масштабе люди когда  покупали эти тиражи считали  прогнозы во многом совпадали и это  происходило  некоторое время несколько лет она стала  популярной известное и приглашали на  телевидении на радио эфиры брали  интервью опубликовали эти интервью в  журналах печатались статьи о ней и на  каком-то этапе стали обращаться люди за  помощью конкретной она слышала  рекомендации то есть по сути это опять  тот же голос или те же мысли которые она  воспринимала  были картинки введения которыми она тоже  руководствовалась и сначала она это  делала бесплатно  а потом этот голос ей начал говорить о  том что нужно брать деньги с людей  сначала назывались минимальные цены  потом цены стали возрастать и и начали  обманывать либо частичное оплачивали эти  услуги либо совсем не оплачивали а  услуга уже был оказана и здесь у нее  открылась такая волна ярости гнева  претензии могут на волне вот этой ярости  и агрессии она перестала контролировать  себя свои эмоции  исход такой что сейчас она потеряна то  есть в частной беседе вот с некоторыми  близкими людьми она как раз и  говорит о том что я потеряла себя я не  могу найти себя  вот такая вот история которую мы тоже  вот характерные какие-то признаки  проявления субличности мы наблюдаем то  есть спонтанно и раскрытие каких-то  способностей  широкая известность популярности потом  чай не раз ночей не разочаровать если  говорить о тех технологиях у  психотерапевтических методиках которые  могут активировать  субличностей я сама лично столкнулась с  этим мы в своем опыте личном жизненном и  наблюдала последствия у многих пациентов  то это методики которая направлена так  называемую регрессию они могут быть  гипнотическими то есть то  задействованием гипноза могут быть  трансовыми то есть к слабенького гипноза  техниками они могут быть методиками  холотропного дыхания это уже ребефинг а  то есть там где человеку при помощи  определенных техник вводятся в такое  измененное состояние сознания и оператор  его  направляет к соприкосновению с опытом  прошлой жизни это может быть спонтанной  без направления оператора а может быть и  вот намеренно происходит активация  субличности и ну это заканчивалось  по-разному это заканчивалось самом таком  варианте ну в моем опыте моей практике  психозом то есть человек шизофренический  приступ в итоге это заканчивалось  приступов шизофрении мы не будем сегодня  раскрыть эту тему на очень обширная но  это также субличности также могут  вызывать и такое серьезное психическое  расстройство как шизофрения это  заканчивалось очень серьёзными  эмоциональными нарушениями депрессиями в  моем личном опыте это были просто  колебания настроения за секунду то есть  без какой-либо  внешние связи с ситуации это было  студенческий период мы тогда пробовали  все что только можно все что попадалось  на рынке психотехнологии дэна  испробовали на себе вот я сдаю экзамен  на примеру как сейчас помню по детской  хирургии принимает преподаватель экзамен  ставит не положительную оценку берет  зачетку  я счастье радостно и он отворачивается в  сторону чтобы поставить эту отметку  поворачивается заливаюсь просто слезами  глубоком горе  остановить это я не могу связи ситуаций  нижней нет я не понимаю что это  происходит мне самой очень неловко но  вот такая реакция то есть это мгновенное  переключение ну там покупай услуг в  хорошем настроении улыбаюсь продавщица  поворачиваться наливает не стакан сока  на прилавок ставит человек глубоком горе  в предельном отчаянию такие вот качели  эмоционально не были довольно долго  вместе с нарушением сна это было очень  тяжелое эмоциональное состояние мне  пришлось конечно усилия прилагать чтобы  из него выйти то есть это популярный  очень популяциях трансперсональная  психология на развивается бешеных темпах  но просто если бы люди знали чем они  платят за это вот и почему так много  этих сеансов и почему-то постоянно  хочется и тянет их на эти сеансы ходить  они идут за вот этим кем-то необычным  опытом но если бы они понимали что их  просто кушают что не кормят паразита  внутри себя что активация субличностей  вот такими технологиями ни к чему  хорошему не приводит это опасный плюс мы  мы знаем теперь основываясь на знаниях  за книге аллатра знания которые в  передачах с игорем михайловичем данилом  что такое подпитка вниманием состоянии  субличности как бы чем бы мы ни  пользовались при этом чем любые услугами  и какими бы методами или оно спонтанно  но в любом случае это трагично это  человек грубо говоря расплачиваться всем  то есть сил своим духовным потенциалом  полетим потенциалом его личности жизнью  за какие-то все минутные впечатления за  какой-то вот интерес иногда абсолютно  досужий  просто растрачивает на мертвой оно  пустое драгоценный дар травмы таким не  излечивается  никак травму можно изменить себя  изменить отношение к ситуации вот вам  рецепт как избавиться от внутренние  более связанные с каким-то  травматическим опытом но никак не от  подобными вещами подкармливая паразитов  внутри своей конструкции на  многочисленных фактов мы сегодня с вами  разобрали которые вот из разных сфер  профессиональной деятельности к наших  нашего клинического опыта что состояние  субличности это вполне реально это  действительно существующей феномен это  состояние негативно но действительно вот  соответствует вот этой метафоре адского  существования которое изложено в разных  религиозных традициях учениях религиях  пусть да это всего лишь аналогий эта  метафора но она сильно мучительное любой  ценой эта субличность желает проявиться  дорваться до этого живого хоть какого-то  проявления вот в этом теле и получить  этот глоток  на желает контроля над личностью то есть  это агрессивная абсолютно паразитическая  структура в человеке не подкармливать не  подпитывать этого паразита может только  человек который развивается как личность  развивается духовно человека который  понимает вот свой истинный смысл жизни и  осознанно  работает над собой и  работает разносторонне развивается  именно как личность как наблюдатель как  духовное начало человек я вот просто  сейчас вижу все это слушаю из поминайте  историю тоже и в очередной раз просто  думаю насколько ценны те знания которые  изложены в книгах анастасии новых  насколько невероятно цены те знания  которые с которыми делятся игорь михалыч  с нами в передачах с его участием  потому что вот это возвращать  ни истинного понимания смысла жизни  утраченного  есть два главных вопросов жизни любого  человека кто я истины и в чем смысл моей  жизни и вот настолько вот они утеряны в  обществе и все что мы обсуждали в  предыдущих передачах все что мы видим  вокруг себя  это вот этот трагический результат  утраты  этих знаний если эти знания есть у всех  в обществе то тогда любой маме  любому взрослому во-первых будет понятно  что с этим делать но если эти знания  будут в обществе будут ещё больше то это  будет профилактикой того чтобы такие  состояния не проявлялись у детей  вот что самое важное вообще эти все  резюмировать то как сад субличности как  выйти из  быть свободным от влияния такой третьи  силы как субличность ходит детская  мудрость быть во взрослого там  старческом возрасте по сути один ответ  на всю человеку необходимо развиваться  как личность духовно развиваться чтобы  быть свободным от всего этом нашем но  чтобы развиваться необходимо иметь  знания и инструменты как это делать и  эти знания инструменты они изложены как  раз книгах анастасии новых  и передач передачах с участием игоря  михайловича данилова  как-то все печальненько печальненько в  том плане что субличность субличность  субличность а вообще говорят что стать  субличностью намного сложнее чем стать  духовной личностью  то есть чтобы стать субличностью  необходимо приложить массу массу усилий  необходимо захотеть в материальном плане  быть успешным необходимо приложить туда  массу усилий да а чтобы стать духовной  личностью говорят что это просто  просто просто любить да просто взять и  любить  [музыка]  [аплодисменты]  [музыка]  для того чтобы обрести жизнь ее надо  обрести здесь сейчас и у каждого  человека есть этот шанс и каждый на это  способен единственное что не надо от  кого-то чего-то хотеть надо работать  самому и быть искренним и быть честным  самим собой  не укладывать силу внимания в то что  тебе не нужно и все это очень просто  ребят до красочные картинки до красочные  всякие скажем так соблазняешь ки которые  входят и распечатывается на уровне  первичного сознания но как только мы  вложили туда сила внимания они начинают  оживать они приобретают трехмерность  нашей а вы до этого не двухмерный на  уровне двухмерности отсекать и чтобы она  вам не преподносила чтобы она вам не  давала если вам это не нужно и ничего  этого не будет не будет ни страха не  будет никаких не возможностей выполнить  ту же духовную практику или еще что-то  не будет никаких  навязывающих идей этом знать этот на  спам поставил оно пришло и вошло в спам  и все тебя не тронула даже  [музыка]  сознание это информации все остальные  реакции эта реакция который происходит  на уровне киева на уровне всего это  следствие реализации данной информации  то чтобы понимали  сознание не может заставить и система не  может заставить тебя сделать тот или  иной выбор как личность но ты  вкладываешь силу внимания в эту  программу и ты ее реализовываюсь ты  больше никто  ты как личность может реализовывать и  весь фокус заключается как раз а твоего  сознания это обмануть тебя как личность  и втянуть в этот процесс наблюдения и  сама сопротивления  [музыка]  осознание себя пытается даже духовную  практику человек что-то про чувствовал  что-то понял она пытается  проанализировать и дать и тома  логическое объяснение но когда человек  выполняет практику он все понимают или  молитвенное состояние когда наступает  когда действительно находит от января  дух святой не сходят до то есть человека  есть понимание целостную а потом выйдя в  нормальная так сказать в кавычках  состояния естественного человека  смертного то естественно сознание  начинает это все подвергать своему  анализу мы по-своему перестраивать для  того чтобы убедить личность что цвета  глупость была вот здесь по рождается  масса различных сомнения была линия не  было ли и вот здесь как раз и выбор идет  личности слушать сознание  то что он отрицается духовная или же  жить духовным потому что она есть  [музыка]  то любой то жизни которые человек  обретает  и променять и здесь на что то но нет  ничего на что им нужно применять  реальными все остальное это навязана от  сознания ценности  нечего здесь человек не может иметь и  ничему не может обладать такими чтоб она  была гораздо ценнее чем реальная жизнь  [музыка]  когда человек действительно настроен на  духовное развитие он стремится к жизни  то ничто не может повлиять я приведу  простой пример когда ты повернулся к  солнцу ты видишь солнце и таким  устремимся а солнце данном случае это  как метафора жизни жизни вечной жизни  которая не заканчивается и ты  действительно идешь к нему то никаких  теней ты не видишь их нет и быть не  может и никто не может на тебя  воздействовать никаким образом как бы не  хотел но тогда ты поворачиваешься к  солнцу задам идешь чащу леса то чем  глубже ты заходишь в лес и чем дальше ты  отходишь от солнца тем больше становится  темнее и тем меньше шансов у тебя выйти  из этого диск  [музыка]  для того чтобы человек смог  прочувствовать любовь божью он должен  сам начале научиться любить  человек должен заслужить он должен  стараться он должен обрести он должен  начать жить он должен хотеть этого он  должен стремиться к этому тогда это  придет и он скажем так в данном случае  должен преодолеть себя перестать слушать  свое сознание вот она отрицает  она ругается а человек движется потому  что он чувствовать что это правда  пока ты слушаешь я не могу она не может  она никогда не сможет  а ты можешь ты реально муж  то что испытывает личность контакте с  миром духовным это первое это  но трудно описуем а и счастье так тяжело  передать словами это так безграничная  любовь это действительно счастье  искренняя любовь идет когда  действительно человек пробуждается  правильно выполняет свой намаз  свою практику духовно то происходит это  раскрытие общения ему ничего не надо  понимаешь материальную и вот здесь она  начинает расти то есть именно эти  моменты они пробуждают и они дают силу  потому что внимание вкладывается него  внешние о во внутренней вот здесь она  обретает уже опыт и практику общаясь  миром духовного  мир духовный бескрайние вот вот этот мир  как раз он и является так легкая лиц и  нацией мгновения такое  когда человек сталкивается люди часто  сталкиваются с таким божественным  проявлением духовно тасс капелькой  аллата он испытывает то что пробирает  когда до глубины души но разве может  что-то в этом мире вызвать подобного  даже такой маленький опыт он показывает  о том что насколько все бесценна  в материальном мире по сравнению с миром  духовным но человек ведь не имея опыта  он всего лишь это знаете так когда  сильный ветер идет волна ты далеко  далеко от бери она капелька татьяна на  тебя  а ты имеешь возможность вообще  поселиться в этом океане встать частью  этого океана  [музыка]  личность как раз та которая проявляется  в глубоких молитвенных практиках  настоящих правильных на чувственном  восприятии когда есть только любовь  когда есть естественное слияние с  говоря земным языком с миром божьим да  когда есть проявления  духовного реальное проявление в самом  человеке внутри в глубине не где-то  снаружи  если человек чувствует что-то снаружи  это все систем это опять-таки все фокусы  сознания когда это есть внутренняя  глубокая настоящая ну ни с чем не  спутаешь  когда человек обретает свободу когда все  мысли как сатана это бога отлетает вот  это есть действительно духовный опыт но  сохранить это можно можно но если  человек не сохраняет это тут же  утрачивает это его вы то во всяком  случае это шанс  [музыка]  а в чем смысл см из как раз водится том  что если человека действительно есть  стремление жить он живет я имею духовно  жить духовно свободу если это его  главная цель  если человек хочет жить если он ощутил  почувствовал что он личность просто не  надо это утро вот оно должно быть все  время  чем бы ты ни занимался  любого это высшее понимание это то что а  вот слова заканчивается на том как это  описать что такое либо либо это когда  счастье внутренняя часть это настоящая  жесть это свободно можно ассоциировать  любую это счастье со свободой внутренний  мир безмерным это то что стирают все  границы и устраняют все страхи тогда не  может быть ни страха смерти тела или еще  чего-то потому что человек читает  понимание что он не может умереть но это  приходит лишь тогда опять таки когда он  получает свободу свободу он получает  лишь тогда когда он главное у него цели  в его жизни это обретение  как раз вот этого стремления и когда он  сосредоточен на жизнь вот так скажем  тогда он обретает то есть когда большая  часть сил  данных наблюдения жизни тратится на  обретение жизнь и вот внутренняя именно  эта целостность  именно внутреннее наполнение и  целостность скажем в духовном плане  именно та любовь та свобода внутреннюю  она и дают эту жизнь но для этого надо  дойти  нужно обрести эту свободу.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Этот сайт защищен reCAPTCHA и применяются Политика конфиденциальности и Условия обслуживания Google.

Содержательное видео о сути духовного развития с ответами на вопросы, которые стоят у многих верующих, но они не находят ответов в религиях

Давайте жить дружно! :)

Созидательное онлайн-телевидение «АллатРа ТВ» без рекламы, без негатива — только о добром, хорошем и очень полезном для духовного развития